ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري مدارس التعليم الأساس...>الوصف

دور مديري مدارس التعليم الأساسي في تفعيل مراكز مصادر التعلم بمحافظة ظفار

العنوان بلغة أخرى: The Role of Principals of Basic Education Schools in Activating Learning Resource Centers in Dhofar Governorate
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: آل إبراهيم، منى علي بن علي عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ibrahim, Mona Ali Bin Ali
مؤلفين آخرين: المشيخى، خالد بن مسلم (م. مشارك) , سليمان، صبحي أحمد محمد موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 81 - 95
DOI: 10.36752/1764-007-010-006
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 991295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مراكز مصادر التعلم | مديري مدارس التعليم الأساسي | محافظة ظفار
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديري | التعليم الأساسي | مراكز مصادر التعلم | School Principals | Learning Resource Centers | Basic Education Schools | Dhofar Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة ظفار في تفعيل مراكز مصادر التعلم من وجهة نظر أخصائي مراكز مصادر التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (101) أخصائي، وتم استخدام استبانة مكونة من ثلاثة مجالات متعلقة بكل من (المعلمين، أخصائي مراكز مصادر التعلم، الطلبة)، مكونة من (44) فقرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. كان من أهم نتائج الدراسة أن دور مديري مدارس التعليم الأساسي في تفعيل مراكز مصادر التعلم فيما يتعلق بالمعلمين وبأخصائي مراكز مصادر التعلم قد جاء بدرجة مرتفعة، أما فيما يتعلق بالطلبة فكان بدرجة متوسطة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في دور مديري مدارس التعليم الأساسي في تفعيل أداء مراكز مصادر التعلم بين أفراد العينة تعزى لمتغير النوع، والمؤهل العلمي، والخبرة. وكان من أهم توصيات الدارسة تطوير أهداف خطة مدير المدرسة بهدف اكتساب الطلبة اهتمامات جديدة، والكشف عن الميول الحقيقية والاستعدادات الكامنة، والقدرات الفعالة لديهم بهدف تنمية قدراتهم في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.

The study aimed at identifying the role of school principals in activating the learning resource centers from the point of view of the specialist learning resource centers in basic education schools in Dhofar Governorate, the study sample consisted of (101) specialists and specialists. A questionnaire consisting of three areas related to (teachers, LRC specialists, students) was used, consisting of (44) paragraphs, It was used Study of the descriptive approach. One of the most important results of the study was that the role of school principals in activating learning resource centers in basic education schools in Dhofar governorate was very high from the point of view of specialists. As for the students was a medium degree. In addition, there were no statistically significant differences at the level of (0.05) in the role of principals of basic education schools in activating the performance of learning resource centers among sample members due to gender variable, scientific qualification and experience. One of the most important recommendations of the study was to develop the objectives of the school principal plan in order to gain students new interests, the detection of real tendencies and latent preparations, and their effective capacities to develop their access to information from different sources
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.