| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم منهج الكهرباء من حيث الأهداف، المحتوي، طرق التدريس، وسائل التقويم. ومعرفة مدي امتلاك الخريجين للمعارف والمهارات والاتجاهات التي تؤهلهم للعمل في المجالات المعنية بكفاءة عالية بسوق العمل، ومعرفة تأثير العمالة الأجنبية للخريجين بسوق العمل وتقويم نظام الجدارات المتبع في مراكز التدريب المهني من وجهة نظر الخبراء .أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كانت عينة الدراسة مكونة من9مدربين بقسم الكهرباء أجريت معهم مقابلة و110 من خريجين التدريب المهني قسم الكهرباء وزعت عليهم استبيانات بالإضافة إلى 3خبراء ن التدريب المهني أجريت معهم مقابلة صوتية .وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها :مواكبة منهج الكهرباء بمراكز التدريب المهني بولاية الخرطوم لسوق العمل، وان الميزانية المخصصة لمراكز التدريب المهني ضعيفة، ولا توجد دورات تخصصية للمدربين بناء علي الحوجة التدريبية .أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: زيادة الميزانية المرصودة لمراكز التدريب المهني، توفير دورات تدريبية تخصصية للمدربين، تقويم مناهج التدريب المهني الأخرى التي لم يتم تقويمها من قبل لمواكبة سوق العمل وتفعيل مكاتب التشغيل حتي تساعد الخريجين في إيجاد فرص عمل، ونشر ثقافة التدريب المهني في المجتمع السوداني.
This paper aimed to evaluate the curriculum of Electrical Installation in terms of objectives, content, methods of teaching, assessment methods, and knowing the extent to which graduates possess the knowledge, skills and trends that qualify them to work in the fields concerned with high competence in the labor market, And to know the impact of foreign labor for graduates in the labor market, and to evaluate the competence based training system( CBT) which applied in vocational training centers from the point of view of experts. The study followed the analytical descriptive method and concluded with a number of results, the most important of which are: - Electrical Installationn curriculum in vocational training centers is appropriate for the labor market. The budget allocated to the vocational training centers is weak. There are no specialized courses for trainers based on the training needs. The study recommended a number of recommendations, mainly: increasing the budget allocated to vocational training centers, providing specialized training courses for trainers, evaluating the other vocational training courses that have not been evaluated before to keep up with the labor market and activating employment offices to help graduates find job opportunities.
|
