تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > التعامل مع الطفل الموهوب...>الوصف

التعامل مع الطفل الموهوب

المصدر: آفاق تربوية
الناشر: وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي - رئاسة التوجية التربوي
المؤلف الرئيسي: اليافعي، نوال عبدالله صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 16
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2000
التاريخ الهجري: 1421
الشهر: يناير
الصفحات: 72 - 77
رقم MD: 9925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفروق الفردية | الموهوبون | تربية الأطفال | الذكاء | الطلاب المتفوقون | الشخصية | رعاية الموهوبين | طرق التدريس | التنشئة الأسرية | تنمية المهارات | الاختبارات والمقاييس التربوية | تعليم الأطفال
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث موضوع التعامل مع الأطفال الموهوبين في الوطن العربي، مسلطاً الضوء على التطورات الحاصلة في العملية التعليمية وزيادة الاهتمام بهذه الفئة. يستعرض البحث تعريف الموهبة وسمات الموهوبين، مشيراً إلى أنهم يتميزون بقدرات أعلى من العاديين، لكنهم قد يواجهون صعوبات في التكيف الاجتماعي والشعور بالملل بسبب اختلاف مستواهم عن أقرانهم. كما يؤكد البحث على الدور الحيوي للأسرة والمدرسة في اكتشاف ورعاية الموهوبين، حيث يجب توفير بيئة داعمة تشجع على النمو العقلي والاجتماعي، وتطبيق أساليب علمية للكشف عنهم وتنميتهم. ويشمل ذلك توفير المناهج المناسبة، وتدريب المعلمين، واستخدام أدوات تقييم موضوعية، بالإضافة إلى إتاحة الفرص للتلاميذ للتعبير عن قدراتهم الإبداعية. يخلص البحث إلى أن رعاية الموهوبين مسؤولية مجتمعية أساسية لبناء مستقبل الأمة وازدهار الحضارات، وأن تربيتهم تربية صحيحة هي مسؤولية المجتمع ككل. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This research addresses the topic of dealing with gifted children in the Arab world, highlighting developments in the educational process and increased attention to this group. The study reviews the definition of giftedness and the characteristics of gifted individuals, noting that they possess abilities higher than average children, but may face difficulties in social adaptation and feelings of boredom due to their differing levels from peers. The research also emphasizes the vital role of the family and school in identifying and nurturing gifted children, stressing the need to provide a supportive environment that encourages intellectual and social growth, and to implement scientific methods for their identification and development. This includes providing suitable curricula, training teachers, using objective assessment tools, and offering opportunities for students to express their creative abilities. The research concludes that nurturing gifted individuals is a fundamental societal responsibility for building the nation's future and the prosperity of civilizations, and that their proper upbringing is the responsibility of society as a whole. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.

عناصر مشابهة