ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل كتاب الثقافة العامة المس...>الوصف

تحليل كتاب الثقافة العامة المستوى الأول للمرحلة الثانوية في الأدرن حسب تصنيف سبرانجر للقيم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Book of General Culture (Level 1) of Secondary Stage in Jordan according to "Spranger" Classification of Values
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: البدرى، أحمد عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albadri, Ahmed A.
مؤلفين آخرين: الجعافرة، عبدالسلام يوسف فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 277 - 297
DOI: 10.46515/2060-002-002-012
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 993555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | المرحلة الثانوية | القيم التربوية | الاردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل | كتاب الثقافة العامة | المرحلة الثانوية | تصنيف سبرنجر | القيم | Analysis | General Culture Book | Secondary Stage | Spranger Classification | Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف القيم المتضمنة في كتاب الثقافة العامة المستوى الأول للمرحلة الثانوية في الأردن: ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة طريقة تحليل المحتوى (Content Analysis) حسب تصنيف "سبرانجر" للقيم، واتخذت الفكرة (Theme) كوحدة للتحليل، والتكرار كوحدة لتعداد القيم، وبلغ عدد القيم (40) قيمة موزعة على ستة مجالات، وتم استخراج الصدق والثبات باستخدام معادلة سكوت. أظهرت نتائج الدراسة أن القيم الدينية حصلت على أعلى التكرارات بين القيم، وجاءت في المرتبة الأولى، وتلتها القيم السياسية، ومن ثم القيم النظرية، ثم القيم الجمالية، فالاجتماعية، وفي المرتبة الأخيرة القيم الاقتصادية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، تتضمن بعض المفاهيم الاقتصادية الحياتية للمقرر، وإعادة النظر في توزيع القيم وغير ذلك مما خلصت إليه الدراسة.

The present study aimed to identify the values included in the first level of General Culture Book for the secondary stage in Jordan. To achieve this, the study adopted the analytical descriptive method, using the (Content Analysis) method according to "Spranger" classification of values, and took the (Theme) as a unit of analysis and (Repetition) as a unit for the enumeration of values. The number of values reached (40) values distributed onto six areas. Validity and reliability were confirmed using the equation of Scott. The results of the study showed that the religious values obtained the highest frequencies among the values, and came in the first place, followed by political values, and then the theoretical values, and the values of aesthetic, social, and last place economic values.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.