| LEADER |
04964nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1736998 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-026-003-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 376642
|a العوادي، هاشم راضي جثير محمد
|q Alawadi, Hashem Radi Jathir Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using Learning Styles on Developing Educational Competencies Among Students of The Department of Special Education in The Course of Reading Teaching Methods
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة قسم التربية الخاصة في مقرر طرائق تدريس القراءة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2019
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي التعرف على أثر توظيف أنماط التعلم في تنمية الكفايات التعليمية لدى طلبة التربية الخاصة في طرائق تدريس تدريس القراءة، أجريت هذه الدراسة في قسم التربية الخاصة - كلية التربية الأساسية/ جامعة بابل، ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحثان المنهج التجريبي في قياس أثر أنماط التعلم في التنمية، لذا اعتمد الباحثان تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، واختارا المرحلة الثالثة - قسم التربية الخاصة - كلية التربية الأساسية، عينة لبحثهما، كافأ الباحثان في المتغيرات التي يعتقدان أنها تؤثر على سير التجربة، أعد الباحثان أداة لبحثهما (استمارة ملاحظة) تتكون من (50) فقرة موزعة على خمس محاور وقد تحققا من صدقها وثباتها، استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية اللازمة لمعالجة البيانات إحصائيا، وبعد تحليل البيانات توصل الباحثان إلى: - وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث في استمارة الملاحظة النهائي، ولصالح المجموعة التجريبية، أي أن أنماط التعلم أثبتت جدواها في تنمية الكفايات التعليمية، وكان أثرها إيجابيا في المجموعة التجريبية، ختمت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b Current research aims at identifying the impact of hiring learning styles in teaching skills development among students in special education in the methods of teaching reading ,This study was conducted in the Department of special education – College of Education – University of Babylon, To achieve the goal of the experimental method in research researchers followed measure its impact in development, so the researchers adopted a determined empirically so adjust, The researchers chose the third phase – special education – College of basic education, sample for consideration, Kapha in the variables the researchers believe it affects the course of the experiment, The researchers developed a tool for consideration (application note) consists of (50) paragraph spread over five axes and realized the sincerity and consistency, Researchers the necessary statistical methods of processing the data statistically, and the researchers concluded after analyzing the data to: -Statistical significance difference exists at a level (0.05) between the average grades of students search the final observation form groups, and for the experimental group, any proven learning patterns in the development of teaching skills, and a positive impact was in the experimental group, Study concluded a series of recommendations and proposals
|
| 653 |
|
|
|a أنماط التعلم
|a التربية الخاصة
|a طرائق تدريس القرآة
|
| 692 |
|
|
|a أنماط التعلم
|a الكفايات التعليمية
|a طرائق تدريس القراءة
|a طلبة قسم التربية الخاصة
|b The Educational Competence
|b Development Effectiveness of Learning Styles
|b Teaching Methods Reading
|b Department of Special Education Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 003
|m مج26, ع3
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 026
|x 1992-2876
|
| 700 |
|
|
|9 536071
|a العبيدي، عبدالحسن عبدالأمير أحمد
|q Alobaidi, Abdulhasan Abdulamir Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0905-026-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 994295
|d 994295
|
