ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي مبني على الأ...>الوصف

أثر برنامج تعليمي مبني على الألعاب الشبة رياضية المتنوعة وغير المتنوعة في تحسين بعض المهارات الأساسية في رياضة كرة اليد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Teaching Program Based on Different Semi Sports Games and Non Different Ones in Improving some Basic Hand Ball Skills
L’effet D’un Programme Construit des Jeux Semi-Sportif Variés et Non Variés D’optimalisation D’un Quelque Compétences Fondamental au Sujet de Handball
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بركاتي، نصر الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barkati, Nacer eddine
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 413 - 436
DOI: 10.47337/1787-009-002-020
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 994705
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الأنشطة الرياضية | كرة اليد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب | كرة اليد | المهارة | التعلم | التنطيط | التمرير والاستقبال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على أثر برنامج تعليمي مبنى على الألعاب الشبه رياضية المتنوعة وغير المتنوعة في تعليم وتحسين بعض المهارات الأساسية في كرة اليد، كما هدفت الدراسة للتعرف على دلالة الفروق بين القياسات البعدية لمجموعتي الدراسة، استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة، استخدم الباحث كأدوات لجمع البيانات الاختبارات المهارية الخاصة بالمهارات قيد الدراسة، على مجتمع متكون من طلبة السنة الثانية ل م د للموسم الجامعي 2017/2018 بقسم التربية بجامعة المسيلة البالغ عددهم 77 طالبا، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية للفوجين (3-4) حيث بلغ عددهم (34) طالبا تم تقسيمهم لمجموعتين بواقع 17 طالب في كل مجموعة، تم تطبيق البرنامج بالألعاب المتنوعة للمجموعة الأولى وبرنامج الالعاب غير المتنوعة للمجموعة الثانية، بعد تطبيق البرنامجين توصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في الاختبارات البعدية ولصالح المجموعة الأولى، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسات القبلية والبعدية ولصالح القياسات البعدية للبرنامجين، للبرنامج المقدم بالألعاب الشبه رياضية أثر في تعليم وتحسين المهارات الأساسية في كرة اليد، التنوع في استخدام الألعاب يحسن من تعلم الطلبة للمهارات.

L’objectif de l’étude c’est connaitre l’influence d’un programme éducatif sur les jeux semi sportif, variés et non variés pour enseigner et améliorer quelque compétence essentielle en handball. L’étude s’intéresse a connaitre les propos des différences entre les mesures de distance des deux groupes de l’étude. Le chercheur a employé la méthode expérimental, car elle convient a la nature de l’étude. Il emploie des outils pour collecter les donnés de test et surtout les compétences étudiées sur une équipe de 77 étudiants de deuxième année LMD de lé année universitaire 2017/2018 an département de l’éducation, université de M’sila. Un échantillon a été sélectionné par la méthode intentionnel des deux groupes (3-4), ou il y’ avait 34 étudiants. Ils sont divisés en deux groupes 17étudiants per groupe. Le programme des jeux variés a été appliqué sur le 1er groupe, et les jeux non variés sur le 2eme groupe. Après avoir appliqué les deux programmes, l’étude résulte a :
- il ya différences entre les deux groupes de tests de distance pour le 1er groupe.
- il ya des différences de statistique signification entre les avants et les après mesures et pour les après des deux programmes.
Le programme proposé par les jeux semi sportif a influencé sur l’enseignement et l’amélioration des compétences des étudiants de handball. L’emploi de jeux varies améliore l’apprentissage de différentes compétences par les étudiants.


The study aimed to identify the effect of an educational program based on diverse and non-diverse semi-sports games in teaching and to improve some basic skills in handball. The study also aimed to identify the significance of the differences between the two study groups' post-measurements. The researcher used the experimental approach due to its suitability to the nature of the study. As tools to collect data, the researcher used the skill tests related to the skills under the study, on community made up of students in the second year of LMD for the academic year 2017/2018 in the Education Department of the M'sila University, they were 77 students. The study sample was selected by intentional method for two groups (3-4), where their number reached (34) students, who were divided into two groups by 17 students in each group. The diverse games program was applied for the first group, and the non-diverse games program was for the second group. After applying for the two programs, the study found: There are statistically significant differences between the two groups in the post-tests and in favor of the first group, and the presence of statistically significant differences between the pre and post-measurements and in favor of the post-measurements of the two programs, the program presented by semi-sports games has the effect of teaching and improving basic skills in handball. The diversity in the use of games improves students' learning of skills.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.