ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي نفسي مقترح أ...>الوصف

أثر برنامج إرشادي نفسي مقترح أثناء حصة التربية البدنية والرياضية لرفع من درجة الثقة بالنفس لدي تلاميذ الطور المتوسط: دراسة ميدانية علي تلاميذ السنة الثالثة متوسط

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Proposed Counseling Program During the Physical Education and Sport Seance to Raise the Level of Self-Confidence for Middle School Students
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن نجمة، نور الدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 211 - 230
DOI: 10.47337/1787-010-001-010
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 994795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد النفسي | علم النفس الرياضي | التربية الرياضية | طلاب المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي نفسي | حصة التربية البدنية والرياضية | الثقة بالنفس | Psychological Counseling Program | Seance of Physical Education and Sport | The Level of Self-Confidence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة أساسا إلى معرفة أثر برنامج إرشادي خلال حصص التربية البدنية والرياضية في الرفع من درجة الثقة بالنفس، من خلال تطبيقه على عينة من تلاميذ الطور المتوسط قوامها 32 تلميذا وتلميذة الذين يعانون من مشكلة نقص الثقة بالنفس استخدم الباحث المنهج التجريبي في هذه الدراسة من خلال اختيار عينة تجريبية وعينة ضابطة وتطبيق البرنامج الإرشادي على العينة التجريبية وبعد المعالجة الإحصائية تبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي، هذا ما يثبت أثر البرنامج الإرشادي في الرفع من درجة الثقة بالنفس لدى تلاميذ الطور المتوسط حرص الباحث على الاختيار والتعيين لضمان سلامة المنهجية العلمية حيث قام الباحث بمراعاة الضوابط التجريبية التالية: - تجانس أفراد العينة في المجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات الديموغرافية بعد والاطلاع على الأطر النظرية، ومن خلال مراجعة الدراسات السابقة، وبعض الاختبارات والمقاييس التي تضمنت عبارات لها صلة بمظاهر الثقة بالنفس وسمات مثل مقياس الثقة بالنفس لسهير التوني (2010) ومقياس الثقة بالنفس لسمية رجب (2010) ومقياس الثقة بالنفس لأمل المخزومي (2002)، أمكننا الوقوف على النواحي الفنية لبناء هذا النوع من المقاييس. وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا وعرضها وتحليلها وتفسيرها ومناقشتها بالاعتماد على التناول النظري وعلى ما توفر من دراسات سابقة أو مشابهة، توصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: *نجاعة البرنامج الإرشادي في الرفع من درجة الثقة بالنفس لدى عينة من تلاميذ الطور المتوسط. *فعالية البرنامج الإرشادي في الرفع من درجة التفاعل الاجتماعي الصفي لدى عينة الدراسة. * زيادة ثقة التلاميذ بأنفسهم من خلال نجاحهم في المواقف التعليمية وإنجاز المهام القيادية من خلال تنظيم وتسيير وتنشيط الفوج. * فعالية التدخلات الإرشادية أثناء حصة التربية البدنية والرياضية من طرف أستاذ المادة. *صعوبة تطبيق المعلومات النفسية أثناء العمل الميداني لأساتذة التربية البدنية والرياضية.

Partial questions: 1- Are there differences in average scores of middle school students (members of the experimental group) on the self-confidence scale between the pre and post measurement? 2-Are there differences between the mean scores of the middle school students of the experimental group and the control group on the self-confidence scale after the application of the proposed counseling program? 3-- Are there any differences between the scores of the experimental group after the final application of the program since two months (follow-up) on the self-confidence scale degree? Study Aims: The main aim of this study is to study the impact of the proposed psychological counseling program during the physical education and sports seance, in increasing the degree of self-confidence, by applying it to a sample of middle school students and who suffer from the problem of lack self-confidence. Study Methodology: we used an experimental method Measurement and re-measurement in a comparative manner in this study.
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.