| LEADER |
05173nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1738271 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-010-027-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a علي، عماد رمضان مصطفى
|g Mostafa, Emad Ramadan
|e مؤلف
|9 279423
|
| 245 |
|
|
|a بعض أنماط الذكاء وعلاقتها بمكونات الجودة الشخصية لدي طلبة الجامعة في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Some Types of Intelligence and Their Relationship to the Components of Personal Quality among University Students in the Kingdom Of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 282 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى اكتشاف العلاقة بين بعض أنماط الذكاء ومكونات الجودة الشخصية لدى طلبة الجامعة في المملكة العربية السعودية، والفروق بين أفراد العينة على تلك المتغيرات وفق (التخصص الأكاديمي، النوع). واستخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة مكونة من (1074) من طلبة الجامعة، أختيرو بالطريقة المتاحة (المتيسرة). ولتحقيق ذلك استخدم مقياسين من إعداده، هما: أنماط الذكاء، والجودة الشخصية. وتوصلت الدراسة لنتائج عدة، أهمها: إن نمط الذكاء الأكثر شيوعاً لدى طلبة الجامعة هو الذكاء الاجتماعي، ويليه الذكاء الشخصي وكلاهما في مستوى مرتفع، وارتفع متوسط الذكاء ككل عند الطلبة، ارتفاع مستويات الجودة الشخصية لدى طلبة الجامعة، ويعد محور العلاقات الإنسانية هو الأكثر شيوعاً بين الطلبة، ويليه الأداء الفائق في العمل، ثم سمات الشخصية الإيجابية، وجود ارتباط موجب مرتفع عند مستوى دلالة (0.01) بين أنماط الذكاء ومكونات الجودة الشخصية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين طلبة الجامعة على متغير الذكاء الانفعالي بحسب التخصص، وجود فروق في مستويات الذكاء لدى طلبة الجامعة، وجود فروق في مكونات الجودة الشخصية لدى طلبة الجامعة بحسب النوع والتخصص.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at exploring the relationship between some types of intelligence and the components of personal quality among university students in the Kingdom of Saudi Arabia. The study also aims at exploring the differences among the study's sample in light of variables (academic specialization and gender). The researcher used the descriptive method on a sample that consisted of 1074 university students. The researcher followed the Available method to select the sample. Two scales were designed and used by the researcher. These scales measured types of intelligence and personal quality. The study found that the most common types of intelligence among university students are social intelligence, followed by intrapersonal intelligence. Both of these types scored high degree. The average of Intelligence was found to be high among students in general. Personal quality levels among university students was found to be high. The domain of personal relations was found to be the most prevalent among students, followed by high performance at work, and positive character traits. Moreover, the results revealed strong positive correlation at the level of 0.01 between types of intelligence and personal quality components. There were statistically significant differences at the level of 0.05 among university students in regard to emotional intelligence due to the variables of academic specialization. There were statistically significant differences in the levels of intelligence among university students and in personal quality components due to gender and academic specialization.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوى
|a أنماط الذكاء
|a طلاب الجامعات
|a السمات الشخصية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a أنماط الذكاء (اللفظي، الشخصي، الاجتماعي، الانفعالي)
|a الجودة الشخصية
|b (Intelligence Types (Verbal, Intrapersonal, Social, Emotional
|b Personal Quality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 027
|m مج10, ع27
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 010
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-010-027-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 995676
|d 995676
|
