ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنشطة اللامنهجية (الإثرائية)...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأنشطة اللامنهجية (الإثرائية) وعلاقتها بمستوى امتلاك طلبة المراكز الريادية في محافظات شمال الأردن لمهارات التفكير الناقد

المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الربضي، وائل منور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rabadi, Wael Menwer
المجلد/العدد: مج 25, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1489 - 1508
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 99599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطلاب المتفوقون | النشاط اللاصفي | مهارات التفكير | التفكير الناقد | الأردن | الاختبارات والمقاييس التربوية | رعاية المتفوقين | الأهداف التربوية | فلسفة التعليم | التحصيل الدراسي | الذكاء | طلاب المدارس الثانوية | المدارس الحكومية | التفوق الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأنشطة اللامنهجية ( الاثرائية) ومستوى امتلاك طلبة المراكز الريادية لمهارات التفكير الناقد وتكونت عينة الدراسة من (٦٣) طالباً وطالبه منهم (٢٨) من الذكور (٣٥) من الإناث من طلبة المراكز الريادية في محافظات شمال الأردن واشتملت عينة الدراسة أيضا على (٦٥) طالباً وطالبة من طلبة المدارس الحكومية في تلك المحافظات من غير المنتسبين للمراكز الريادية ممن حصلوا على معدلات أكاديمية ٩٠% كمعيار للقبول في المراكز الريادية. واستخدم في الدراسة اختبار كاليفورنيا (٢٠٠٠) للتفكير الناقد واستخدم للحصول على نتائج الدراسة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار(ت) وأشارت نتائج الدراسة إلى: ١) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة بين طلبة المراكز الريادية والطلاب غير المنتسبين لتلك المراكز ولصالح طلبة المراكز الريادية على جميع مهارات الاختبار وعلى الاختبار ككل . ٢) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المراكز الريادية تعزى لمتغير الجنس.

This study aimed to reveal the relation ship between the enrichment activities and the level of acquiring the skills of critical thinking. The sample of the study consisted from (63) students. (28) Male Students and (35) Female students and all of them have got 90% or more as an educational average at the governmental schools in the south of Jordan.This educational average is one of the acceptance criteria at the pioneer centers. California test (2000) was used to measure the critical thinking.Slandered deviation and average were also used in order to get the results. The study revealed the following results. There are statistical significant between the assessments of the individuals of the study's sample. to the benefit of the pioneer centers students not only in the tests skills but also in the whole test. There are no statistical significant among the pioneer centers students attributed to the gender.
ISSN: 1727-8449
البحث عن مساعدة: 676855 730122

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.