| LEADER |
04507nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1739359 |
| 024 |
|
|
|3 10.33001/M020420191056
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|9 537558
|a الحجار، محيي الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم تجربة تدريس المالية الإسلامية في فرنسا
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Experience of Teaching Islamic Finance in France
|
| 260 |
|
|
|b بيت المشورة للاستشارات المالية
|c 2019
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن اهتمام غير المسلمين بالتمويل الإسلامي يعد ظاهرة جديرة بالاهتمام. بعد الأزمة المالية الأخيرة، نشطت الحركة التعليمية والتكوينية للمالية الإسلامية في فرنسا. ونظرا للتأثير الجيو-استراتيجي لفرنسا وللمكانة الرفيعة لنظامها التعليمي، فإن هذه التجربة تكتسي أهمية بالغة يجعلها جديرة بالاهتمام والتحليل. ولهذا اعتمدنا على المنهج الاستقرائي لعرض التجارب التعليمية في فرنسا بكافة أنواعها مع عرض أهداف الأنشطة العلمية المتعلقة بالتمويل الإسلامي، وذلك حتى يمكن تقديم تحليل إحصائي للبرامج التعليمية بكافة أنواعها حيث يمكننا ملاحظة انخفاض نسبة البرامج التعليمية الرسمية وكذا الأمر بالنسبة البرامج التعليمية التي تقدمها المؤسسات الإسلامية وبالنسبة للمراكز البحثية المتخصصة. وتواجه التجربة الفرنسية صعوبات عديدة أبرزها ارتفاع الأقساط نسبيا، وغياب سوق العمل في فرنسا واضطرار الخريجين الجدد في للسفر إلى الخارج للبحث عن فرص عمل في هذا المجال. ويمكننا تقديم بعض المقترحات لتنشيط هذه التجربة وتطويرها كالتعاون بين المؤسسات التعليمية الفرنسية والمؤسسات الرائدة في العالم العربي، وتقديم الدعم المالي للمؤسسات الفرنسية لتخفيض الأقساط، وتفعيل المراكز البحثية ككرسي البحث بجامعة السوربون.
|
| 520 |
|
|
|b The interest of non-Muslims in Islamic finance is a phenomenon deserving attention. After the last financial crisis, teaching and infrastructure of Islamic finance have become active in France. Given the geo-strategic impact of France and the eminence of its educational system, this experience is of extreme importance, making it worthy of interest and analysis. This is why we used the inductive methodology to present the various teaching experiences in France, by presenting its different categories and the objectives of each project, in order to present a quantitative analysis of the different types of training programs. In fact, we can notice the low percentage of specialized research centres, official training programs and training programs offered by Islamic institutions. The French experience faces many difficulties, notably the relatively high fees, the absence of the opportunities in France and the need for new graduates to travel abroad to seek jobs in this sector. We can offer some suggestions for activating and developing this experience, such as cooperation between French educational institutions and leading institutions in the Arab world, providing financial support to French institutions to reduce registration fees, and activating research centres such as the Sorbonne CEFN.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الفرنسية
|a التمويل الإسلامي
|a الحركات التعليمية
|a المراكز البحثية
|
| 692 |
|
|
|a برامج التمويل الإسلامي
|a المنشورات الأكاديمية
|a كراسي البحث
|b Teaching Islamic Finance
|b Islamic Finance Programs
|b Research Chairs
|b France
|
| 773 |
|
|
|4 إدارة الأعمال
|6 Business
|c 005
|e Bait Al-Mashura Journal
|f Mağallaẗ bayt al-mas̆ūraẗ
|l 010
|m ع10
|o 1522
|s مجلة بيت المشورة
|v 000
|x 2410-6836
|
| 856 |
|
|
|u 1522-000-010-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 996837
|d 996837
|
