| LEADER |
04598nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1506513 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 537655
|a الواحدي، سعيد احمد سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم حقيبة تدريبية لتطوير الكفايات التدريسية لدي معلمي الرياضيات وفق التوجهات المعاصرة:
|b تطبيقا علي المدارس الثانوية بالجمهورية اليمنية - محافظة إب
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 117
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 2005
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تصميم حقيبة تدريبية لتطوير الكفايات التدريسية لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الثانوي وفق التوجهات المعاصرة، وتحديد درجة أهميتها، من وجهة نظر الخبراء والموجهين والمعلمين، والتعرف على درجة ممارستهم لها، ولتحقيق أهداف البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، حيث استخدم الباحث قائمة الكفايات المشتقة من الأطر التربوية المعاصرة، والاستفادة منها في إعداد أداتي البحث، تمثلت الأولى في الاستبانة، وشملت (الشخصية، العلمية، التخطيط، التنفيذ، الوسائل التعليمية، والتقويم)، وقد استفاد الباحث من ذوي الاختصاص في مناهج وطرق التدريس أثناء تحكيمها، حيث تم تصويبها وتعديلها بما يتناسب مع واقع المجتمع ومواكبة التوجهات التربوية المعاصرة، وتم تطبيقها على عينة قصدية، بلغ عددهم (14) خبيرا، و(17) موجها، و(64) معلما لمادة الرياضيات في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية. وتمثلت الأداة الثانية باستمارة الملاحظة، والتي تم إعدادها من خلال الاستفادة من الاستبانة -أداة البحث السابقة- وتحكيمها لدى ذوي الاختصاص في مناهج وطرق التدريس، ثم تطبيقها على عينة قصدية من المعلمين والمعلمات في مدارس محافظة إب بمديريتي (الظهار، والمشنة) بلغ عددهم (29) معلما، ومعلمة، حيث قام الباحث بجمع البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS)، وأهم النتائج التي توصل إليها الباحث، هي موافقة عينة البحث على أهمية جميع الكفايات التدريسية بدرجة مرتفعة، ومن خلال تطبيق استمارة الملاحظة، اتضح انخفاض نسبة درجة ممارسة الكفايات التدريسية لدى معلمي الرياضيات، وفي ضوء ذلك، ولمعالجة نواحي القصور التي اتضحت، قام الباحث بتصميم حقيبة تدريبية لتطوير الكفايات التدريسية لدى معلم الرياضيات في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية وفق التوجهات المعاصرة.
|
| 653 |
|
|
|a التربية والتعليم
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الكفايات التدريسية
|a معلمو الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|9 364802
|a محمد، محمد حمد النيل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-2005-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 997012
|d 997012
|
