ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة سلوكيات رفاق السوء لدي طلبة جامعة اليرموك في ضوء منظومتهم القيمية

العنوان بلغة أخرى: Practice Degree of Bad Company Behaviors among Yarmouk University Students in Light of their Values System
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، محمد ناجح عيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 795 - 814
DOI: 10.33976/1443-027-006-017
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 997329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة القيم | رفاق السوء | طلبة جامعة اليرموك | Bad Company | Value System | Yarmouk University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة سلوكيات رفاق السوء لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء منظومتهم القيمية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعد الباحث استبانة، جرى التحقق من صدقها وثباتها. تم تطبيق الأداة على عينة طبقية من طلبة جامعة اليرموك، بلغ عدد أفرادها (899) طالبا وطالبة خلال الفصل الدراسي الأول من العام (2016/ 2017). حيث أظهرت نتائج الدراسة، أن درجة ممارسة سلوكيات رفاق السوء لدى طلبة جامعة اليرموك جاء منخفضا بشكل عام. وقد تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=) يعزى لأثر الجنس ولصالح الذكور والكلية ولصالح الكليات الإنسانية. بينما تبين عدم وجود فروق تعزى لمتغير المستوى في جميع أبعاد الدراسة.

The aim of the study was to examine of practice degree of bad company behaviors among Yarmouk university students in light of their values system. To achieve the objective of the study, a questionnaire was developed and validity and reliability for the questionnaire were established. The questionnaire was administrated to stratified random sample of (899) students in the first semester of the academic year 2016/ 2017. The results of the study showed low levels of practice of bad company on value system among Yarmouk University students in light of their values system. There were statistically significant differences (α=0.05) due to gender, in favor of males, due to faculty, in favor of humanitarian faculty students, while no differences were found due to year level in all study domains.

ISSN: 2410-2946