المستخلص: |
هدفت الدراسة للتقصي على أداء دراسي الإنجليزية لغة اجنبيه عند استخدام المتلازمات اللفظية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي للتعامل مع تحليل محتويات الاستبيان والامتحان فضلا عن استخدام برنامج العلوم الاجتماعية للتحليل الاحصائي (SPSS) لغرض التحليل. شمل مجتمع الدراسة لعدد تسعه وأربعون دارسا بالفرقة الرابعة بكلية الآداب جامعة امدرمان الإسلامية تخصص لغة إنجليزية. وقد توصلت الدراسة إلى أن الناطقين بغير الإنجليزية يواجهون صعوبات كبيرة في استخدام المتلازمات اللفظية. حيث عزت الدراسة ذلك لبعض الأسباب منها: أن اللغة الأم تكون دائما حاضرة في أذهان الطلاب واستراتيجية الاقتباس وإعادة صياغة المفردات داخل اللغة الواحدة وإمكانية الاسترجاع وعدم الإلمام بمفهوم المتلازمات اللفظية. وفي ختام الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات منها أن تضمن المتلازمات اللفظية في منهج اللغة الإنجليزية وتشجيع الطلاب لرفع المستوي المعرفي في استخدام المتلازمات اللفظية. بالإضافة إلى عدد من الاقتراحات للإفادة منها في دراسات لاحقة.
|