تقنين اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي اللفظية والشكلية (أ) في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية بالجمهورية اليمنية: تطبيقا علي طلاب الصف التاسع الأساسي
| المؤلف الرئيسي: | مطهر، صالح يحيي صغير (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمد، محمد حمد النيل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 242 |
| رقم MD: | 997928 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
283
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقنين اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي اللفظية والشكلية (أ) في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية بالجمهورية اليمنية تطبيقا على طلبة الصف التاسع الأساسي. وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي وفقا لمجموعة من الإجراءات كان من أهمها استخراج دلالات الصدق والثبات للاختبارات والوقوف على الدلالات الإحصائية للفروق بين مجموعة من المتغيرات. وقد بلغت العينة الكلية للبحث (503) طالبا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من خمس محافظات من محافظات الجمهورية اليمنية تمثل جميع المحافظات ديموغرافيا. وقد تم إجراء العديد من التحليلات الإحصائية على البيانات التي تم الحصول عليها من تطبيق الاختبارات المشار إليها، كما تم استخراج المؤشرات الكمية للخصائص السيكومترية (الثبات - الصدق) فقد حسب الثبات بطريقة إعادة تطبيق الاختبار وطريقة إعادة التصحيح، وكذا الثبات عن طريق معاملات الارتباط بين تصحيح الباحث وتصحيح مصحح آخر، كما تم إيجاد ثبات الاتساق الداخلي بمعامل ألفا كرونباخ، أما دلائل الصدق فقد حسبت من خلال استخراج المؤشرات الكمية لصدق الاتساق الداخلي، وكذا المؤشرات الكمية للصدق التلازمي، كما تم حساب البنية العاملية للاختبارات باستخدام التحليل العاملي لمكوناتها وكذا تم حساب الصدق الذاتي، وبناء على نتائج التطبيق والتحليل الإحصائي فقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالية: 1. تمتع اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي بدرجة عالية من الثبات دلت عليه معاملات النبات التي تم استخراجها. 2. تمتع اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي بدلالات صدق كافية دلت عليها المؤشرات الكمية التي تم الحصول عليها جراء استخدام أساليب الصدق المختلفة. 3. صلاحية اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي للاستخدام في مجال اختيار وتصنيف الطلاب الذين يتمتعون بالقدرة على التفكير الإبداعي، وذلك باستخدام المعايير التي تم استخراجها بعد تطبيق وتصحيح هذه الاختبارات عليهم. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في أدائهم لاختبارات تورانس للتفكير الإبداعي تعزى لمتغير المحافظة. 5. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في أدائهم لاختبارات تورانس للتفكير الإبداعي تعزى لمتغير العمر ولصالح الأفراد الأقل أعمارا. 6. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في أدائهم لاختبارات تورانس للتفكير الإبداعي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. 7. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في أدائهم لاختبارات تورانس للتفكير الإبداعي تعزى لمتغير عدد أفراد الأسرة. 8. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في أدائهم لاختبارات تورانس للتفكير الإبداعي تعزى لمتغير مستوى تعليم الوالدين ولصالح ذوي التعليم الأعلى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقنين صورة فلسطينية من اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي
بواسطة: شناوي، سامي أحمد سليمان منشور: (2019) -
تقنين إختبار تورانس للتفكير الابتكاري اللفظي النسخة (أ) على المنطقة الغربية من المملكة العربية السعودية
بواسطة: أمير خان، محمد حمزة منشور: (1990) -
تقنين إختبار تورانس للتفكير الابتكاري المصور النسخة (أ) على المنطقة الغربية من المملكة العربية السعودية
بواسطة: أمير خان، محمد حمزة منشور: (1991) -
التفكير الإبداعي قدراته و مقاييسه : اختبار التفكير الإبداعي اللفظي ل بول تورانس النسخة (أ) نموذجاً
بواسطة: غضبان، مريم منشور: (2011) -
تقنين اختبار تورانس للتفكير الابداعي في الأداء والحركة عند الأطفال من (3-6) سنوات في مملكة البحرين
بواسطة: فرج، سارة شكري حسن إبراهيم منشور: (2014)
