ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التقنية اللازمة لمعلم...>الوصف

الكفايات التقنية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل من وجهة نظر المختصين

العنوان بلغة أخرى: The Necessary Technical Skills for Islamic Education Teachers in the School of the Future from the Viewpoint of Specialists
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نيسان
الصفحات: 113 - 136
DOI: 10.36752/1764-008-004-008
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 999906
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الحديثة | تعاليم الاسلام | معلمون التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التقنية | معلمي التربية الإسلامية | مدرسة المستقبل | Technical Skills | School of the Future | Islamic Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتحديد أهم الكفايات التقنية المعرفية والأدائية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل من وجهة نظر المختصين، وإلى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المختصين في تقدير درجة أهمية الكفايات التقنية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل والتي تعزى لمتغيرات (نوع المستجيب -الدرجة العلمية -الخبرة في العمل). إضافة إلى وضع تصور مقترح قد يساعد في تنمية الكفايات التقنية لدى معلمي التربية الإسلامية. ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بتطبيق أداة الاستبانة التي أعدها على عينة البحث المكونة من (85) عضوا من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في مجال مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية ومجال تقنيات التعليم، مستخدما المنهج الوصفي. حيث اشتملت الاستبانة على (60) كفاية قسمت على بعدين: أحدهما بعد الكفايات التقنية المعرفية وتضمن (27) كفاية، والثاني بعد الكفايات التقنية الأدائية وتضمن (33) كفاية. وقد أظهرت النتائج تقدير المختصين لأهمية الكفايات التقنية المعرفية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي مقداره (3.55) وانحراف معياري (0.620)، كذلك جاء تقديرهم لأهمية الكفايات التقنية الأدائية اللازمة لمعلمي التربية الإسلامية في مدرسة المستقبل بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي مقداره (3.50) وانحراف معياري (0.672)، بالإضافة إلى تقديم تصور مقترح لتنمية الكفايات التقنية المعرفية والأدائية لدى معلمي التربية الإسلامية قبل وأثناء الخدمة. وقد أوصى الباحث بضرورة تضمين الكفايات التقنية المعرفية والأدائية ضمن برنامج إعداد معلمي التربية الإسلامية، مما يكسب الطالب المعلم خبرة فيها قبل ممارستها في الميدان التعليمي، مع ضرورة تنمية هذه الكفايات لدى معلمي التربية الإسلامية ممن هم على رأس العمل، والاستفادة من التصور المقترح الذي تضمنه البحث.

Goal of research to identify the most important cognitive and technical skills necessary for performing Islamic education teachers in the school of the future from the viewpoint of specialists, to detect statistical significant differences between professionals in assessing the degree of importance of technical skills needed for Islamic education teachers in a school Future due to variables (the responder type – degree – work experience). In addition to conceptualize the proposal may help in the development of technical skills among Islamic education teachers. To achieve these goals by applying the researcher survey tool developed by a sample consisting of research (85) as a member of the Faculty specialists in curricula and teaching methods of forensic science and education techniques, using descriptive. Where the note card included (66) enough divided on two dimensions: one after the technical skills and knowledge ensure (27) enough, and the second after performing technical skills and ensure (33). The results showed appreciation for the importance of technical skills knowledge specialists for Islamic education teachers in the school of the future with a high degree of arithmetic mean (3.55) and standard deviation (0.620), as well as the importance of technical skills was performing their appreciation for teacher education In future high grade school arithmetic mean (3.50) and standard deviation (0.672), in addition to providing technical skills development proposal perception cognitive performance in Islamic education teachers before and during the service. The researcher recommended technical skills should include performing cognitive within Islamic education teacher program, which earns experience before student teacher in the educational field, with the need to develop these competencies in Islamic education teachers who are on the job, taking advantage of Visualization of the proposed research.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.