ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخجل الاجتماعي وعلاقته بالتحص...>الوصف

الخجل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لبعض المقررات التطبيقية لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بالزقازيق

العنوان المترجم: Social Shyness and Its Relationship to Academic Achievement of Some Applied Curricula for First Year Female Students at The Faculty of Physical Education, Zagazig
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، نهى عبدالعظيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 224 - 245
DOI: 10.21608/JSEI.2018.66453
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1020516
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الرياضية | التحصيل الدراسي | الخجل الاجتماعي | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الخجل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لبعض القدرات التطبيقية لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بالزقازيق، والتحصيل الدراسي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن الخجل الاجتماعي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الخجل الاجتماعي، وميزان طبي، وجهاز الرستاميتر، وتم تطبيقها على عينة من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بنات، والبالغ قوامها (160) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود اختلاف بين ترتيب أبعاد المقياس الخجل الاجتماعي لدى الطالبات، واتصاف طالبات الفرقة الأولى بدرجة كبيرة من الخجل الاجتماعي. وأوصى البحث بضرورة عقد جلسات للتوجيه وإرشاد للطالبات للتخفيف من أعراض الخجل الاجتماعي لما لها من تأثير سلبي على التحصيل الدراسي لبعض المقررات التطبيقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.