ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مستقبلي لتضمين مدخل التعل...>الوصف

تصور مستقبلي لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته على تنمية تحصيل العلوم والذكاء الوجداني

العنوان المترجم: A Future Vision to Include the Approach of Social and Emotional Learning in The Primary Stage Curricula and The Effect of Its Skills on Developing Science Achievement and Emotional Intelligence
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: لطفي، هالة محمد توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 167 - 218
DOI: 10.21608/MKTM.2019.114114
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1039101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدخل التعلم الاجتماعى والوجدانى | الذكاء الوجدانى | المناهج الدراسية | العلوم | المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

284

حفظ في:
المستخلص: "سعي البحث لوضع تصور مقترح لتضمين مدخل التعلم الاجتماعي والوجداني في مناهج المرحلة الابتدائية وتأثير مهاراته على تنمية تحصيل العلوم والذكاء الوجداني. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن مدخل التعلم الاجتماعي والعاطفي، وكفايات التعلم الاجتماعي، والذكاء الوجداني. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد دليل التدريس، واختبار التحصيل، ومقياس الذكاء الوجداني. وتم تطبيقها على عينة قوامها (56) تلميذاً من تلاميذ مدرسة محمد فريد الابتدائية للمجموعة التجريبية، و(51) تلميذاً من تلاميذ مدرسة محمد فريد الابتدائية للمجموعة الضابطة بإدارة المعادي التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في التحصيل والذكاء الوجداني في التطبيق البعدي، مما يشير إلى التأثير الإيجابي للتعلم الاجتماعي والوجداني في تنمية التحصيل والذكاء الوجداني. وأوصى البحث بإعادة النظر في بناء المناهج التي تم تطويرها والآخذة في التطوير بمراعاة معايير ومؤشرات ومهارات التعلم الاجتماعي والوجداني التي تم إعدادها في البحث الحالي في المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.