أثر برنامج تعليمي قائم علي التدريس التبادلي في حل المسألة الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدي طلبة المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء مستويات تحصيلهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Instructional Programe Based on Reciprocal Teaching in Solving Mathematical Problems and Critical Thinking Skills among Students in Elementary Schools in Jordan According to their Acheivement Levels |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عرفة، لانا كمال سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقدادي، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 209 |
| رقم MD: | 1039731 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على التدريس التبادلي في حل المسألة الرياضية والتفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء مستوياتهم التحصيلية، وبالتحديد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة الآتية: ١. هل تختلف قدرة الطلبة على حل المسألة الرياضية باختلاف طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية)؟ ٢. هل يوجد أثر للتفاعل بين طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية) ومستوى التحصيل (مرتفع، متوسط، منخفض) في القدرة على حل المسألة الرياضية؟ ٣. هل تختلف قدرة الطلبة على التفكير الناقد باختلاف طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية)؟ ٤. هل يوجد أثر للتفاعل بين طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية) ومستوى التحصيل (مرتفع، متوسط، منخفض) في القدرة على التفكير الناقد؟ ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة على أسئلتها، تم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ إذ تم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية من طالبات الصف السادس الأساسي في مدرسة هند بنت أمية الأساسية في محافظة العاصمة عمان، وقد تم اختيار الشعبتين (أ)، (ب) عشوائيا، حيث جاءت الشعبة (أ) كمجموعة تجريبية وعدد أفرادها (٣٦) طالبة درسوا باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التدريس التبادلي، وجاءت الشعبة (ب) كمجموعة ضابطة وعدد أفرادها (٣٨) طالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية، وبذلك يكون مجموع أفراد الدراسة (٧٤) طالبة، ولتحقيق غرض الدراسة تم بناء أداة الدراسة الأولى وهي اختبار حل المسألة الرياضية حيث اشتمل على (٧) مسائل رياضية لفظية من النوع الحسابي، وتطوير الأداة الثانية وهي مقياس التفكير الناقد حيث تكون من (٥) اختبارات فرعية تقيس المهارات التالية: معرفة الافتراضات، وتقويم الحجج، والتفسير، والاستقراء، والاستنتاج، حيث طبقت هاتان الأداتان على أفراد الدراسة قبل إجراء الدراسة وبعدها، كما تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لعلامات أفراد الدراسة لكل من التطبيق القبلي والبعدي لأدوات الدراسة واستخدم تحليل التباين الثنائي المشترك (Two way ANCOVA)، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والضابطة لاختبار حل المسألة الرياضية واختبار التفكير الناقد تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين متوسط أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار حل المسألة الرياضية يعزى للتفاعل بين طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية)، ومستوى التحصيل (مرتفع، متوسط، منخفض)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) بين متوسط أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار التفكير الناقد يعزى للتفاعل بين طريقة التدريس (البرنامج التعليمي، الطريقة الاعتيادية) والتحصيل (مرتفع، متوسط، منخفض)، وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بإجراء دراسات تتناول أثر التدريس التبادلي على عدد من المتغيرات مثل التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات والتفكير الرياضي والإبداعي، كما أوصت الدراسة بإعداد برنامج علاجي قائم على التدريس التبادلي ودراسة أثره في القدرة على حل المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية ممن يعانون من صعوبات في حلها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على التدريس التبادلي في حل المسألة الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية في ضوء مستويات تحصيلهم
بواسطة: عرفة، لانا منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتي "PQ4R" وحل المشكلات علي حل المسألة الرياضية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: النواصرة، أحمد دوجان خلف منشور: (2023) -
أثر برنامج تدريبي قائم على التفكير فوق المعرفي في تنمية مهارتي التخطيط والتنفيذ لحل المسألة الرياضية لدى معلمي الرياضيات في سلطنة عمان
بواسطة: البحري، مي بنت عبدالله بن سالم منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: النفيعي، ضواي بن شبيب منشور: (2020) -
أثر برنامج تعليمي قائم على العمليات الرياضية المرتبطة بجانبي الدماغ على استيعاب المفاهيم الرياضية والقدرة على حل المسألة الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: عيسى، أحمد صلاح الدين صالح منشور: (2013)
