ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم في المواقف الصفية في مدارس مديرية التربية والتعليم لمحافظة مأدبا

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Utilizing Learning Resources in the Classroom Situationsby Basic Third-Grade Teachers in the Schools of Directorate of Education in Madaba Governorate
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: شتات، خالدة عبدالرحمن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المزرعاوى، جميلة عيسى عيد (م. مشارك), الحديدى، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 199 - 230
DOI: 10.35682/0062-035-002-006
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1042561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مصادر التعلم | المواقف الصفية | المدارس الحكومية | Classroom Situations | Learning Resources | Jordanian Public Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
LEADER 04248nam a22002897a 4500
001 1780060
024 |3 10.35682/0062-035-002-006 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 245282  |a شتات، خالدة عبدالرحمن محمد  |g Shatat, Khalida Abdul Rahman Mohamed  |e مؤلف 
245 |a درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم في المواقف الصفية في مدارس مديرية التربية والتعليم لمحافظة مأدبا 
246 |a The Degree of Utilizing Learning Resources in the Classroom Situationsby Basic Third-Grade Teachers in the Schools of Directorate of Education in Madaba Governorate 
260 |b جامعة مؤتة  |c 2020 
300 |a 199 - 230 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم في المواقف الصفية في مدارس مديرية التربية والتعليم لمحافظة مأدبا. ولغرض تحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة عشوائية طبقية عدد أفرادها (28) معلما ومعلمة منها (19) معلمة و(9) معلمين. كما تم تطوير بطاقة ملاحظة لقياس درجة توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم في المواقف الصفية، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن توظيف معلمي الصف الثالث الأساسي لمصادر التعلم جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الإناث، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير سنوات الخبرة ولصالح (10) سنوات فأكثر، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير حجم الصف. 
520 |b The main objective of this study was to investigate the degree of utilizing learning resources in the classroom situations by basic third-grade teachers in the schools of Directorate of Education in Madaba Governorate. To achieve this objective, a sample consisted of (28) teachers, where (19) females and (9) males were drawn from the population by using stratified random sample method. An observation card was developed to measure the degree of utilizing learning resources in the classroom situations by basic third grade teachers. Validity and reliability of the tool were assured. The findings of the study indicated that the degree of utilizing learning resources was medium, as well as there were significant differences due to gender in favor of female teachers, and there were significant differences attributed to experience variable, in favor of (10) years and more. But there were no significant differences attributed to class size variable. 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a مصادر التعلم  |a التعليم الأساسي  |a طلاب مرحلة الأساس  |a مديرية التربية والتعليم   |a محافظة مأبا  |a الأردن 
692 |a مصادر التعلم  |a المواقف الصفية  |a المدارس الحكومية  |b Classroom Situations  |b Learning Resources  |b Jordanian Public Schools 
700 |9 460945  |a المزرعاوى، جميلة عيسى عيد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ  |l 002  |m مج35, ع2  |o 0062  |s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية  |t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series  |v 035  |x 1021-6804 
700 |9 94788  |a الحديدى، محمود  |g Al Hadidi, Mahmmud  |e م. مشارك 
856 |u 0062-035-002-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1042561  |d 1042561