أثر استخدام برمجية كمتاسيا في تطوير مهارات القراءة في اللغة العربية لدي طلبة الصف الثاني الأساسي واتجاهاتهم نحو القراءة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Camtasia Software for Developing the Basic Second Grade Students Arabic Language Reading Skills and their Attitudes toward Reading |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مرام مروح محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 69 |
| رقم MD: | 1043156 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام برمجية كمتاسيا في تطوير مهارات القراءة في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي واتجاهاتهم نحو القراءة، وتكونت عينة الدراسة من شعبتين من طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة براعم أم المؤمنين الأساسية في لواء الرصيفة، وتم اختيار المدرسة بأسلوب قصدي، نظرا لتعاون إدارة المدرسة مع الباحثة، وتوفر الإمكانات اللازمة لتطبيق التدريس باستخدام برمجية كمتاسيا، وقد اختيرت شعبتين من أصل ثلاث شعب عشوائيا، واختيرت احدى الشعبتين العشوائية تجريبية؛ درست باستخدام برمجية كمتاسيا والتي تم تصميم دروس الوحدتين باستخدامها، وعدد أفراد هذه الشعبة (٢٢) طالبا وطالبة، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية وعدد أفرادها (٢٢). ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، تم تصميم المادة التعليمية باستخدام برمجية كمتاسيا في وحدتي (تحية العلم، والحرية) من كتاب اللغة العربية للصف الثاني الأساسي على شكل (نصوص، صور، فيديو، وغيرها)، كما أعدت الباحثة أدوات الدراسة (بطاقة الملاحظة، الاستبانة)، حيث تم التأكد من صدقهما وثباتهما. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تطوير مهارات القراءة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مادة اللغة العربية بين المجموعتين التجريبية والضابطة تعزى لصالح المجموعة التجريبية، إضافة إلى وجود اتجاهات مرتفعة نحو البرمجية في تدريس مهارات القراءة في اللغة العربية، وكانت اتجاهات المتعلمين نحوها إيجابية، وقد أوصت الباحثة باستخدام برمجية كمتاسيا في تدريس مهارات القراءة في مادة اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المحاكاة في تنمية مهارات الإملاء لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي في أمانة العاصمة صنعاء
بواسطة: بن علي، رضوان عدنان علي منشور: (2022) -
أثر استخدام الوسائل التعليمية المحوسبة وغير المحوسبة في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي واتجاهاتهم نحو الحاسوب
بواسطة: الخلايلة، أريج خليل محمود منشور: (2012) -
فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحوها
بواسطة: علان، علا موسي عبدالحميد منشور: (2019) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: حسون، أسماء ماجد يوسف منشور: (2022) -
أثر استخدام الإنترنت في تنمية مهارات التعبير الكتابي في مبحث اللغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشروف، مرام عيسى منشور: (2018)
