أثر اختلاف استراتيجيات التعلم التشارکي في بيئة التعلم النقال على الأسلوب المعرفي للمتعلمين بالمرحلة الإعدادية في تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة
| العنوان المترجم: |
The Effect of Different Collaborative Learning Strategies in A Mobile Learning Environment on The Cognitive Style of Preparatory Stage Learners on Developing the Achievement Side of Programming Skills |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، محمود الأنصاری (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدسوقی، إنشراح عبدالعزیز (مشرف), عمار، حنان محمد السيد صالح (مشرف), عبدالوهاب، علی جودة (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 86 - 112 |
| DOI: |
10.21608/SJSE.2016.57818 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1043938 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر اختلاف استراتيجيات التعلم التشاركي في بيئة التعلم النقال على الأسلوب المعرفي للمتعلمين بالمرحلة الإعدادية في تنمية الجانب التحصيلي لمهارات البرمجة. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم التعلم النقال، والتعلم التشاركي، والأساليب المعرفية. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي يقيس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات البرمجة، ومقياس تحمل الغموض، وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة القدس الشريف. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.001) بين متوسطات رتب درجات التلاميذ في الجانب المعرفي لمهارات البرمجية ترجع لأثر التفاعل بين استراتيجيات التعلم التشاركي (داخل المجموعات، وبين المجموعات)، والأسلوب المعرفي (متحملي الغموض، وغير متحملي الغموض). وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام تطبيقات التعلم النقال في العملية التعليمية، والاهتمام بتطبيق التعلم النقال وعدم اقتصارة على العملية التعليمية فقط. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-975X |
عناصر مشابهة
-
أنماط الدعم الالكتروني في بیئة التعلم النقال وأثره على تنمیة بعض مهارات برمجة قواعد البیانات لدى طلاب تكنولوجیا التعلیم
بواسطة: غنیم، إیمان جمال السید منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين نمط التلميحات "المكتوبة / اللونية" والأسلوب المعرفي في التعلم النقال على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك والتفكير الإبتكاري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين أنماط الانفوجرافيك وأساليب التعلم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالحميد، سناء عبدالحميد نوفل منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط ممارسة الأنشطة التعليمية في بيئة التعلم الإلكتروني النقال وأسلوب التعلم على تنمية الدافعية للإنجاز والتحصيل المعرفي لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية
بواسطة: عبدالمنعم، أحمد فهيم بدر منشور: (2017) -
فاعلية نمط التعلم التشاركي القائم على مراسي التعلم الإلكترونية في تدريس لغة البرمجة سكراتش لتنمية بعض المهارات الأدائية والتفكير التكنولوجي بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: جرجس، ماريان ميلاد منصور منشور: (2017)
