ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمات الحاسب وتقن...>الوصف

درجة ممارسة معلمات الحاسب وتقنية المعلومات لمهارات التفكير الناقد في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Computer and Information Technology Female Teachers Practice of Critical Thinking Skills in the Secondary School in Riyadh
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهري، هياء بنت محمد بنت سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطانى، رمش بنت ناصر سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 505 - 539
DOI: 10.21608/JYSE.2020. 74750
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1055399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلمات الحاسب وتقنية المعلومات | الممارسات التعليمية | التفكير الناقد | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العقلية التفتحة | التواضع الفكري | الصراع المعرفي | Open Mindedness | Intellectual Humility | Epistemic Conflict
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات الحاسب وتقنية المعلومات لمهارات التفكير الناقد في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة والتأكد من صدقها وثباتها، وصلاحيتها للتطبيق، وذلك قبل توزيعها على العينة بالطريقة العشوائية البسيطة والتي بلغت (79) معلمة من معلمات الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. وتوصلت الدراسة إلى أن عينة الدراسة موافقات دائما على ممارسة معلمات الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض لمهارات التفكير الناقد بمتوسط حسابي (2.56)، واتضح من النتائج أن أبرز درجة لممارسة معلمات الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض لمهارات التفكير الناقد تمثلت في مهارة الاستنباط بمتوسط حسابي (2.68)، يليها مهارة الاستنتاج بمتوسط حسابي (2.66)، ثم مهارة التفسير بمتوسط حسابي (2.48)، وأخيرا مهارة تقويم الحجج بمتوسط حسابي (2.42)، ولم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة). وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان بعدة توصيات، منها: حث معلمات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض على توجيه طالباتهن للبحث في صحة المعلومات ونقد مصادر التعلم، وتوجيه معلمات الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض للطلب من طالباتهن دعم المشكلة ببعض الحقائق التي تبين الوصول لتعميمات أو أحكام.

This study aimed to reveal the degree of the Computer and Information Technology female teachers' practice of critical thinking skills in the secondary school in Riyadh. The study using the descriptive methodology, and create a questionnaire, which was arbitrated and calculated validity before distributed to randomly selected members (79) female teachers of Computer and Information Technology in secondary school in Riyadh. The results of the study: study sample always approves the practice the Computer and Information Technology female teachers for critical thinking skills, and among the most prominent critical thinking skills is (inference, deduction, interpretation, evaluating arguments). It did not difference at the level (0.05) in the study sample about (interpretation, inference, deduction, evaluating arguments, and the reality about practicing of the Computer and Information Technology female teachers critical thinking skills) according of (Qualification- Experience) The study recommended the following: Urging the Computer and Information Technology female teachers to practice critical thinking skills in the classroom.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.