| LEADER |
04743nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1806072 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز
|g Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 255930
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي مقترح لتنمية بعض الجدارات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بالكويت
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Training Program to Develop some Teaching Competencies for Islamic Education Teachers in the Middle Stage in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 272
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض الجدارات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة بالكويت، واحتوت عينة البحث (30) من لمعلمي التربية الإسلامية المرحلة المتوسطة ممن هم على رأس العمل بالكويت للعام الدراسي 2019-2020م، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وتم بناء قائمة بالجدارات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية، وبرنامج تدريبي واستخدم اختبار تحصلي وبطاقة ملاحظة، وبعد تطبيق البحث وتحليل النتائج تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء المعلمين للجدارات التدريسية، وأوصت البحث تبني مبدأ التعلم المستمر القائم على التدريب والكفايات وثقل المهارات والجدارات من خلال توظيفها بالتكنولوجيا الحديثة ودمجها في العملية التعليمية، التخلي عن نمط التدريس بالأسلوب التقليدي القائم على الحفظ والتلقين والأخذ باستراتيجيات تدريسية حديثة أثناء تدريس معلمي التربية الإسلامية لطلابهم.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to investigate the effectiveness of a training program to develop some teaching competencies for Islamic education teachers in the middle stage in Kuwait. The research sample (30) contained middle school in-service teachers of Islamic education in Kuwait in the academic year 2019-2020. A descriptive, analytical and quasi-experimental method was used. A list of the teaching competencies for Islamic education teachers was prepared. A training program, an achievement test, and an observation checklist were employed. After implementing the research and analyzing the results, a statistically significant difference was found between the mean scores of the participants of the research group in the pre and post-assessment in favor of the post-assessment for the achievement test and the observation checklist of the teaching competencies. The research recommended adopting the principle of continuous learning based on training and competencies and developing the skills and competencies through employing them with modern technology and integrating them into the educational process. Also, the research suggested abandoning the teaching style in the traditional methods which are based on memorization and adopting modern teaching strategies while in Islamic education.
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a معلمي التربية الإسلامية
|a الجدارات التدريسية
|a التنمية المستدامة
|a البرامج التدريبية
|a المرحلة المتوسطة
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a التنمية المهنية المستدامة
|a الجدارات التدريسية
|b Training Program
|b Sustainable Professional Development
|b Teaching Competencies
|
| 700 |
|
|
|9 577124
|a السعيدي، غوض مبرد عوض ضيدان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 003
|m مج20, ع3
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a درويش، عفت حسن سعيد
|g Darwish, Effat Hassan Saeed Mohammed
|e م. مشارك
|9 541472
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1067666
|d 1067666
|
