ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية تدريس وحدة إثرائية في الكيمياء باستخدام استراتيجية الويب كويست لإستيعاب بعض مفاهيم كيمياء النانو والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Teaching an Enrichment Unit in Chemistry Using the Web Quest Strategy to Understand Some Concepts of Nanochemistry and The Trend Towards E-Learning Among Secondary First-Grade Students
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: خليفة، محمد مصطفى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، عمر سيد (مشرف), عبدالفتاح، شرين شحاتة (مشرف), لوندي، غادة تراشر (مشرف)
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 419 - 427
DOI: 10.21608/DEU.2020.120211
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 1080263
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
LEADER 03796nam a22002657a 4500
001 1820199
024 |3 10.21608/DEU.2020.120211 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 582834  |a خليفة، محمد مصطفى محمد  |q Khalifah, Mohammed Mustafa Mohammed   |e مؤلف 
242 |a The Effectiveness of Teaching an Enrichment Unit in Chemistry Using the Web Quest Strategy to Understand Some Concepts of Nanochemistry and The Trend Towards E-Learning Among Secondary First-Grade Students 
245 |a فاعلية تدريس وحدة إثرائية في الكيمياء باستخدام استراتيجية الويب كويست لإستيعاب بعض مفاهيم كيمياء النانو والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 419 - 427 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس وحدة إثرائية في الكيمياء باستخدام استراتيجية الويب كويست لاستيعاب بعض المفاهيم كيمياء النانو والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مفاهيم كيمياء النانو، وموقع الويب كويست، ودليل المعلم، واختبار استيعاب مفاهيم كيمياء النانو، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الالكتروني، وتم تطبيقها على عينة قوامها (68) طالب وطالبة من طلاب الثانوية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة بين التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة بين التطبيق القبلي والبعدي في مقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني باستخدام الويب كويست لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث على ضرورة إجراء دورات تدريبية لتدريب المعلمين أثناء الخدمة على تطبيق استراتيجية الويب كويست داخل الصف في تدريس الكيمياء بصفة خاصة والمواد الدراسية بصفة عامة، وعمل حقبة تدريبية تتضمن خطوات تنفيذ استراتيجية الويب كويست لكل مرحلة دراسية والاستفادة منها في تدريب المعلمين المبتدئين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a استراتيجية الويب كويست  |a تدريس الكيمياء  |a التعلم الإلكترونى  |a الصف الأول الثانوى 
700 |a خليل، عمر سيد  |q Khalil, Omar Sayed  |e مشرف  |9 221196 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī  |l 048  |m ع48  |o 0121  |s دراسات في التعليم الجامعي  |t Studies in university education  |v 000  |x 2356-9883 
700 |a عبدالفتاح، شرين شحاتة  |g Abdelfatah, Sherein Shehata  |e مشرف  |9 264696 
700 |a لوندي، غادة تراشر  |q Loundi, Ghadah Trasher  |e مشرف  |9 303221 
856 |u 0121-000-048-008.pdf  |n https://deu.journals.ekb.eg/article_120211.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1080263  |d 1080263 

عناصر مشابهة