ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية خرائط العقل فى تحصيل المفاهيم العلمية وبقاء أثر التعلم لدى التلميذات ذوى صعوبات التعلم بالصف السادس

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسنين، أماني أحمد المحمدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 691 - 738
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1081636
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية خرائط العقل في تحصيل المفاهيم العلمية وبقاء أثر التعلم لدى التلميذات ذوي صعوبات التعلم بالصف السادس. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الفاعلية، خرائط العقل، المفاهيم العلمية، بقاء أثر التعلم، صعوبات التعلم. معتمدًا على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم العلمية. تم تطبيقها على عينة قوامها (14) تلميذة بالصف السادس من المدرسة الابتدائية الثامنة عشوائيًا من ضمن المدارس التي تطبق برامج خاصة لذوي صعوبات التعلم بمدينة تبوك بالمملكة العربية السعودية وتم تشخصيهم على إنهن ذوي صعوبات التعلم وتم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تتألف كل مجموعة من (7) تلميذات. جاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي رتب تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بتوفير بيئة تعلم آمنة تسمح بتطبيق وتنفيذ خرائط العقل لتعليم العلوم لذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة