ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى قلق الرياضيات لدى عينة م...>الوصف

مستوى قلق الرياضيات لدى عينة من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عقيل، عمر علوان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 274 - 293
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1084047
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | التربية الخاصة | قلق الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن مستوى قلق الرياضيات لدى عينة من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم برامج إعداد معلمي التربية الخاصة، قلق الرياضيات، التحصيل في الرياضيات، مستوى الإنجاز الأكاديمي، والاتجاهات نحو الرياضيات. معتمدًا على المنهج الوصفي. تمثلت أداة الدراسة الرئيسية في مقياس قلق الرياضيات. طبقت على (77) طالبًا من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. خلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى قلق الرياضيات يعد متوسطًا لدى طلاب التربية الخاصة بجامعة الملك خالد. مختتمًا بالتوصية على استحداث آليات تنظيمية لتعرف الطلاب ذوي المستوى المرتفع من قلق الرياضيات للتعامل معهم ومساندتهم وتوفير الخدمات المناسبة للتخفيف من قلق الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.