ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع رياض الأطفال بالقطاعين ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع رياض الأطفال بالقطاعين الحكومي والأهلي بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Kindergartens in The Government and Civil Sectors in Al-Baha Area in Saudi Arabia: Evaluation Study
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان السعيد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 3 - 58
DOI: 10.21608/SJSE.2020.101289
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1087236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | رياض الأطفال | برامج رياض الأطفال | أطفال الروضة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم الواقع الراهن لمرحلة رياض الأطفال بمنطقة الباحة ويشتمل على تقويم البيئة التعليمية للمرحلة، وتحديد البرامج والأنشطة التربوية، وتكمن مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل التالي "هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة عينات المعلمات بالمدارس الحكومية ومعلمات المدارس الأهلية حول واقع رياض الأطفال بكلا القطاعين؟"، وتكونت عينة البحث من عدد (283) معلمة بواقع (236) معلمة بالمدارس الحكومية، (47) معلمة بالمدارس الأهلية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الباحثة استمارة واقع رياض الأطفال للقطاعين الحكومي والأهلي بمنطقة الباحة، من إعداد الباحثة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة عينة معلمات المدارس الحكومية، ومعلمات بالمدارس الأهلية في كل من محور ملائمة مكونات البيئة التعليمية، شروط الأمن والسلامة للمبنى من كافة النواحي، وتوفر ملائمة مرافق الروضات لأطفال مرحلة رياض الأطفال، أنواع الأنشطة والجذب التي يكتسبها الطفل في الروضة، الوسائل والمواد التعليمية المتاحة لأطفال الروضة، وقد تم طرح مجموعة من المقترحات تساهم في النهوض بمستوى رياض الأطفال بمنطقة الباحة وتناولت عدة محاور وهي: أولاً: تطوير مناهج طفل ما قبل المدرسة. ثانياً: الإعداد المهني والتعليمي للمعلمات في المجال. ثالثاً: تطوير البيئة التعليمية لرياض الأطفال من حيث المبنى وتجهيزاته ومرافقه. رابعاً: توفير الوسائل والمواد التعليمية الملائمة لمرحلة رياض الأطفال. خامساً: ضرورة تفعيل العلاقة بين الروضة والأسرة.

The research aimed at kindergarten Evaluation the current reality of the kindergarten stage in the area of al-Baha and includes the evaluation of the educational environment for the stage, and the identification of educational programs and activities, and lie The problem of research in answering the following question "Are there statistically significant differences between the response of samples of teachers in public schools and community school teachers about the reality of kindergartens in both sectors"?, and the research sample consisted of the number of (283) teachers by (236) teachers in public schools, and (47) teachers In the civil schools, the researcher used the descriptive curriculum, as the researcher used the form of the reality of kindergartens for the government and civil sectors in the area of al-Baha, prepared by the researcher, and showed the absence of statistically significant differences between the response of the sample teachers of public schools, and the teachers of the civil schools in Each of the appropriate components of the educational environment, the conditions of security and safety of the building in all respects, and provide suppositial facilities for kindergarten children, the types of activities and attractions acquired by the child in kindergarten, the means and educational materials available to the children of kindergarten, has been introduced a range of The proposals contribute to the advancement of kindergarten sitters in Al-Baha governorate and addressed several topics: first: the development of the curriculum of the pre-school child. Second: Professional and educational preparation of female teachers in the field. Third: Developing the educational environment of kindergartens in terms of the building and its equipment and facilities. Fourth: Providing appropriate educational materials and materials for kindergarten. Fifth: The need to activate the relationship between kindergarten and family.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.