العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Program Based on The Interaction Between the Integrated "STEM" Approach and The Learner's Cognitive Style in Developing Mathematical Proficiency Among Basic Education Stage Pupils |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية |
الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | متولي، عبدالله نجيب (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | صالح، محمد أحمد (م. مشارك), غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج31, ع121 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 394 - 422 |
DOI: |
10.12816/JFEB.2020.122172 |
ISSN: |
1110-2411 |
رقم MD: | 1089445 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن برنامج قائم على التفاعل بين مدخل (STEM) التكاملي والأسلوب المعرفي للمتعلم في تنمية الكفاءة الرياضياتية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. واشتملت أدوات البحث على دليل المعلم لتدريس الوحدات المقترحة، اختبار قياس الكفاءة الرياضياتية، (مقياس التأمل-الاندفاع)، وطُبقت على عينة من تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي من إحدى مدارس إدارة د مدارس إدارة ديرب نجم التعليمية بمحافظة الشرقية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، منها وجود فروق جوهرية دالة إحصائيًا بين متوسطي القياس البعدي لدى تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة ذوي الإسلوب المعرفي التربوي في مهارات الكفاءة الرياضياتية وذلك لصالح القياس البعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية ذوي الإسلوب المعرفي التروي قيد البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
1110-2411 |