| المستخلص: |
تحددت مشكلة البحث الحالي في وجود بعض الصعوبات التي يمكن أن تواجه الطلاب في استخدام البرنامج الإلكتروني المستخدم لأول مرة في المحاضرة الإلكترونية المتزامنة دون وجود أي خبرة مسبقة باستخدامه، وذلك بالاعتماد على ملاحظات الباحثة خلال تدريسها للمقرر، مما أدي إلى الحاجة لتوظيف المنظمات المتقدمة كدعامات تعلم إجرائية للبرنامج المستخدم، وذلك في موضوع "مهارات إنتاج تطبيقات الهاتف الذكي" كمهارات تطبيقية في مقرر "البرمجة باستخدام البرامج الجاهزة"، وتم تحديد نمطي المنظمات المتقدمة السمع بصري (في شكل ملف فيديو)، والمصور (في شكل ملف نصي مدعم بالصور) لمناسبتها الطبيعة المحتوي التعليمي، وتحدد السؤال الرئيسي للبحث في: كيف يمكن تصميم وبناء وتطبيق منظمات متقدمة كدعامات تعلم إجرائية بأنماط مختلفة بالتعلم عبر الجوال، وقياس أثرها في إكساب مهارات إنتاج تطبيقات الهاتف الذكي والكفاءة الذاتية المدركة؟، وتمثلت عينة البحث في 80 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة تخصص تكنولوجيا التعليم، مقسمة إلي مجموعتين تجريبيتين، وتم تصميم وبناء ملفي المنظمات المتقدمة كدعامات تعلم إجرائية بنمطيها المستخدم في البحث الحالي، وأثبتت النتائج الأثر البالغ للمنظمات المتقدمة بنمطيها كدعامات تعلم إجرائية في إكساب مهارات إنتاج تطبيقات الهواتف الذكية، والكفاءة الذاتية المدركة لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وقد تفوقت المجموعة التجريبية "2" والتي استخدمت نمط الدعم الإجرائي (ملف نصي مدعم بالصور)، تفوقا واضحا علي المجموعة التجريبية "1" والتي استخدمت نمط الدعم الإجرائي (ملف فيديو)، وذلك في التطبيق البعدي لمقياس الكفاءة الذاتية المدركة، وذلك يلقي الضوء علي أهمية المنظمات المتقدمة كدعامات تعلم إجرائية بنمطيها المستخدمة حيث يؤدي ذلك لزيادة إكساب المهارات لدي الطلاب ورفع مستوي الكفاءة الذاتية المدركة لديهم.
The current research problem has been identified by the difficulties experienced by students in using the electronic program for the first time in the synchronized electronic lecture without prior experience. For the program used, the theme "Skills to produce smart phone applications" as applied skills in the context of "Program Programming". The main question of the research is: how to design, build, develop and apply advanced organizations as a procedural learning force in different types of mobile learning, measuring their impact on skills acquisition to produce smart phone applications and perceived self-efficacy? The research sample consisted of 80 students. Of undergraduate students specializes in education technology, divided into two experimental groups. Advanced procedural files are designed and developed as procedural educational enhancements used in the current research. The results have demonstrated the great impact of the developed organizations as their practical learning strengths in gaining skills in the production of smart phone applications, The experimental group (2), which used the procedural support model (a text file supported by images), outperformed experimental group "1" which used the procedural support (video file), in the post-application of the subjective self-efficacy measure, which highlights the importance of advanced organizations as practical enhancements to learning in their models, as this increases students' skills and increases perceived self-efficacy.
|
