استراتيجية التعلم المدمج لتنمية مهارات برمجة تطبيقات الجوال لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
A Blended Learning Strategy in Developing Mobile Applications Programming Skills among Education Technology Specialists |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | هاشم، يسري أحمد على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدسوقي، محمد إبراهيم (مشرف), النجار، محمد السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | الجيزة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 62 |
| رقم MD: | 1278479 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
358
عناصر مشابهة
-
فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد منشور: (2022) -
تطوير بيئة للتعلم المدمج القائم على استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: الوكيل، حسين غريب محمود منشور: (2019) -
تصميم بيئة تعلم مدمج دوار قائمة على نمطي سقالات التعلم "الثابت والمرن" لتنمية مهارات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، أشرف صلاح علي منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة للتعلم المدمج قائمة على النظرية البنائية لتنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت محمد منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات لغة البرمجة سكراتش "Scratch" لطالبات الثالث المتوسط واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: العتيبي، خلود بنت عبيد منشور: (2023)
