أثر تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل في الأحياء والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Biology Using Problem Solving Strategy on the Achievement in Biology and Attitudes toward it among 9th Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القصير، المختار عمر نصر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القادري، سليمان أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1094754 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
354
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل في مادة الأحياء وفي اتجاهاتهم نحوها. ولتحقيق ذلك. تألفت عينة الدراسة من شعبتين بلغ مجموعهما (30) طالبا من طلبة الصف التاسع في مدرسة باطن الجبل في مدينة تيجي في الفصل الدراسي الثاني 2019/2020 في ليبيا، تم تعيينهما عشوائيا في مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (15) طالبا تم تدريسها باستراتيجية حل المشكلات، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) طالبا تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. واستمرت فترة تطبيق التجربة (4) أسابيع. كما تم تطوير اختبار تحصيلي في مادة الأحياء، واستخدام مقياس للاتجاهات نحوها، وبعد التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. تم تطبيق أداتي الدراسة على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل بدء التجربة وفور الانتهاء منها مباشرة. وقد أفضت نتائج الدراسة باستخدام تحليل التباين المصاحب إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي أداء طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل العلمي في مادة الأحياء وفي الاتجاهات نحوها، ولصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية حل المشكلات. وفي ضوء هذه النتائج تم التقدم بجملة من التوصيات ذات العلاقة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس الأحياء باستخدام استراتيجية كاجان في التحصيل العلمي والاحتفاظ به لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية تربية المفرق
بواسطة: الخوالدة، عبدالله نايف حامد منشور: (2023) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس علوم الحياة في التحصيل والميول العلمية وبقاء أثر التعلم لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الحكيمي، جميل منصور أحمد منشور: (2003) -
أثر تدريس مادة الأحياء باستخدام استراتيجية تريز (TRIZ) في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الحادي عشر
بواسطة: الجرادية، صفية بنت سعيد بن سالم منشور: (2014) -
أثر نموذجين تدريسيين مستندين إلى حل المشكلات وفق المزاوجة والمشاركة ووقت الانتظار في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: المحاميد، هاشم هزاع علي منشور: (2008) -
فاعلية المدخل المنظومي في تدريس وحدة الوراثة بمقرر الأحياء على التحصيل وتنمية مهارات حل المسألة لدى طلاب الصف الثالث ثانوي
بواسطة: الأحمري، فيصل عبدالله محمد منشور: (2022)
