ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجيات الذ...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في التحصيل الدراسي بمادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

المصدر: مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
المؤلف الرئيسي: أقلاش، فاروق سالم أزناد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آل محمد، جميلة علي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 127 - 145
DOI: 10.37375/1575-010-001-007
ISSN: 2518-5454
رقم MD: 1095737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل الدراسي بمادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وتنمية التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثاني الثانوي العلمي من خلال استراتيجيات الذكاءات المتعددة. أعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت الأدوات في كتاب الكيمياء المقرر على طلاب الصف الثاني الثانوي، واستخدم الاختبار التحصيلي. وجاءت العينة من طلاب وطالبات الصف الثاني الثانوي وعددهم (20) طالب وطالبة. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، استخدام الذكاءات المتعددة ساعد التلاميذ على القيام بأنشطة أمكن من خلالها توظيف ذكاءاتهم في تعلم محتوى المادة العلمية. وجاءت أهم التوصيات، إعادة تنظيم محتوى مقرر الكيمياء بحيث تتضمن الذكاءات المتعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2518-5454

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.