| المستخلص: |
Archives and documents and are the nation’s heritage and its indispensable memory, which can be seen as the outcome of the past history as well as experience for the future. Contemporary governmental institutions have shown an interest in the potential benefits of archives and therefore have paid attention to its importance. Through the past decades and as a result of practical experience, the theories and methods of archive preservation have developed, as well as the development of some qualitative and quantitative legislations that govern archive preservation and its uses. However, what can be noticed is that some institutions in the Arabic countries suffer from the accumulation of archives without using a systematic approach that enables them to use it as an official memory before they become over the years a source for writing history, as well as in the absence of academic programs that serve archives and documents. This descriptive and analytical study aims to analyze the curriculum related to course materials that include the regulations of the National Center for Archives and Records in Saudi Arabia, that are taught in the academic programs in the department of library and information sciences in Saudi universities (both undergraduate and graduate programs). The study concludes with some recommendations that can be used to develop the domain of archives and documents. Also the study provides a future plan and proposes a suggested program in archival qualification in the King¬dom of Saudi Arabia.
الوثائق والمحفوظات هي تراث الأمة وذاكرتها التي لا تستغني عنها، وهي حصيلة تجارب الماضي ومخزون خبرة للمستقبل. وقد تنبهت المؤسسات الحكومية الحديثة لأهمية الأرشيف فأولته الاهتمام الذي يستحقه، فتطورت نظريات وأساليب حفظ الأرشيف نتيجة التجربة العملية التي مرت بها عبر العقود الماضية، وواكب هذا التطور الكيفي والكمي تطور التشريعات التي تنظم حفظ الأرشيف واستخداماته. ولكن يلاحظ ما تعانيه بعض البلدان العربية، في معظم مؤسساتها الإدارية والسياسية والاقتصادية والثقافية والاجتماعية، من تراكم الأرشيف دون معالجة علمية تسمح باستغلاله كذاكرة رسمية قبل أن تصبح مع مرور السنين مصدرا لكتابة التاريخ، وذلك في غياب لبرامج أكاديمية علمية متخصصة تخدم الأرشيف والوثائق. لذا، جاءت هذه الدراسة الوصفية التحليلية، لتحديد وتحليل المقررات الدراسية المتعلقة بالمواد العلمية، التي استوعبت لوائح المركز الوطني للوثائق والمحفوظات في مقررات أقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية، والتي تدخل في إطار ومجال الدراسة ببرامج مرحلة البكالوريوس ومرحلة الدراسات العليا في حال توافرها؛ وذلك بهدف استكشاف مدى استجابة هذه الأقسام لأهمية تدريس الوثائق والمحفوظات، وما يتبعه من اهتمام وتطوير للوثائق والمحفوظات، بحيث يعود بمنفعة وفائدة في تنظيم وتعريف نظام المركز الوطني للوثائق والمحفوظات، بما ينعكس على الدور الذي يقوم به الأرشيفي للعمل في الجهات والمؤسسات والوزارات الحكومية وغير الحكومية. بدأت الدراسة بتحليل المقررات الدراسية في تخصص الوثائق والأرشيف؛ وصولا إلى المقررات التي تستوعب لوائح المركز الوطني للوثائق والمحفوظات في مقررات هذه الأقسام، بناء على تحليل هذه المقررات والاطلاع على التوصيفات المعتمدة من الأقسام العلمية الأكاديمية، نظرا لما لها من أهمية في استجابة الأقسام لتدريس مواد الوثائق والأرشيف، والدور الذي تقوم به هذه الأقسام العلمية في تأهيل وتكوين الأرشيفيين. وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي نأمل تنفيذها والعمل بها، من أجل الاهتمام والتطوير والنهوض بتخصص الوثائق والمحفوظات. وقد وضع تصور لخطة مستقبلية وبرنامج علمي مقترح لتطوير آفاق التأهيل الأرشيفي في المملكة العربية السعودية، يراعى فيه تلبية الحاجات الأساسية والمهارات الضرورية المطلوبة من أجل الوصول إلى تكوين يتلاءم ومتطلبات الوظيفة الأرشيفية، والإلمام والمعرفة بلوائح المركز الوطني للوثائق والمحفوظات للخريجين.
|
