أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي "Blackboard" في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Use of the Virtual Reality Environment to Improve the Self-Efficacy of Faculty Members in the Production of Electronic Courses |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المنديل، خلود خالد مناور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 61 - 88 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.K210420 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1101193 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات الإلكترونية | الكفاءة الذاتية | بيئة بلاك بورد | Electronic Courses | Self-Efficiently | Blackboard
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي (BIackboard) في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة، ودرجة رضاهم عن بيئة الواقع الافتراضي (Blackboard)، واتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، لقياس أثر بيئة الواقع الافتراضي (Blackboard) في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس، كما استخدمت المنهج الوصفي للوقوف على درجة رضا المحاضرين عن بيئة الواقع الأولى بقياس أثر بيئة الواقع الافتراضي في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الافتراضي، واستخدم البحث استبانتين، اختصت الإلكترونية، أما الثانية فاختصت للوقوف على درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن استخدام بيئة الواقع الافتراضي (Blackboard). وتكونت عينة الدراسة من (25) عضو هيئة تدريس من جامعة المجمعة، تم تدريبهم على إنتاج المقررات الإلكترونية في بيئة الواقع الافتراضي (Blackboard). وبعد تطبيق المعالجة وأداتي البحث، كشفت النتائج عن وجود أثر دال إحصائيا لبيئة الواقع الافتراضي في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الإلكترونية لدى عينة البحث، كما كشفت النتائج عن وجود رضا لدى عينة البحث لاستخدام بيئة الواقع الافتراضي(Blackboard) في إنتاج المقررات الإلكترونية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لدرجة الرضا (2.55) وبنسبة مئوية (78%)، وقد تقدم البحث بمجموعة من التوصيات منها، تشجيع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات لإنتاج المقررات الإلكترونية والعمل على تطويرها وصولا لتحقيق الكفاءة الذاتية للمحاضرين في هذا المجال. The study is amid to evaluate the impact of virtual blackboard Environment in optimizing the quality and skills of the staff of Majmaah University, in order to develop the e- curriculums, and their satisfaction of Virtual Blackboard. The researcher has applied the quasi-experimental design which based on individual group , to evaluate the impact of virtual blackboard Environment in optimizing the quality and skills of the staff. The researcher has also applied the descriptive approach to measure the staff satisfaction on the virtual blackboard Environment. A purposive sample was selected which comprised (25) university staff of Majmaah .The sample of study of staff have been trained to develop e-curriculums. The study was conducted within two questionnaires; the first one was dedicated to measure the impact of in optimizing the quality and skills of developing the e-curriculums; the second one was dedicated to evaluate the satisfaction of the staff of applying Virtual Blackboard Environment. Consequently, the study tools and treatment have been conducted, and the results indicated that there were statistically significant of Virtual Blackboard Environment in optimizing the quality and skills of developing the Virtual Blackboard environment within the study sample. The results also indicated that there was significant satisfaction of applying the Virtual Blackboard environment within the study sample in developing the e-curriculums. The satisfaction average was reached to (2.55) and (78%). The researcher proposed appropriate recommendations including stimulation of the staff within the universities to develop the e-curriculums and progressing it, which tending to optimize the quality and skills of the staff in this scope. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي "Blackboard" في تحسين الكفاءة الذاتية لإنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة
بواسطة: المنديل، خلود خالد مناور منشور: (2020) -
أثر استخدام بيئة الواقع الافتراضي blackboard في المقررات الدراسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية - جامعة الكويت
بواسطة: السويط، عبدالعزيز مطيران منشور: (2021) -
منهجیة مقترحة لتطویر وانتاج المقررات الإلكترونیة بجامعة المجمعة وأثرها على تنمیة كفایات إعداد المقررات الإلكترونیة لدى أعضاء هیئة التدریس
بواسطة: الصعیدي، عمر بن سالم منشور: (2016) -
تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية نحو استخدام المقررات التعليمية مفتوحة المصدر والمتاحة عبر الإنترنت "MOOCS" في العملية التعليمية ومقترحاتهم لتحسينها
بواسطة: العابد، لارا حسن صالح منشور: (2018) -
معوقات تصميم المقررات الإلكترونية في كلية التربية بجامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية
بواسطة: المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد منشور: (2016)
