ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين نمط تقديم المهارة...>الوصف

التفاعل بين نمط تقديم المهارة "كلي - جزئي" في بيئة الحوسبة السحابية ومستوى السعة العقلية "مرتفع - منخفض" وأثره في تنمية مهارات توظيف البيئة لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Interaction Between Total - Partial” Skill Presentation Pattern in The Cloud Computing Environment and The Level of Mental Capacity “High - Low” and Its Impact on Developing the Employability Skills of The Environment Among Educational Technology Specialists
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، أحمد فهيم بدر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 77 - 156
DOI: 10.21608/TESSJ.2021.173047
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1114985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوسبة السحابية | خدمات الحوسبة السحابية | السعة العقلية | التحصيل المعرفي | أخصائي تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التوصل لقائمة بالمهارات الأساسية لتوظيف خدمات الحوسبة السحابية لدي أخصائي تكنولوجيا التعليم، وتقديم صورة لبيئة الحوسبة السحابية القائم على نمطين لتقديم المهارات بإتباع نموذج محمد إبراهيم الدسوقي(2015) للتصميم التعليمي. تحديد أنسب نمط لتقديم المهارة(الكلي-الجزئي) في بيئة الحوسبة السحابية على التحصيل المعرفي، وتنمية مهارات توظيف خدمات الحوسبة السحابية على التحصيل المعرفي، وتنمية مهارات توظيف خدمات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، التوصل إلى مستوى السعة العقلية الأكثر إيجابية على التحصيل المعرفي، وتنمية مهارات توظيف خدمات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، تحديد أنسب صورة من صور التفاعل بين نمط تقديم المهارة( الكلي والجزئي) ومستوى السعة العقلية( مرتفع-منخفض) على التحصيل المعرفي، وتنمية مهارات توظيف خدمات الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة المهارات اللازمة لتوظيف خدمات الحوسبة السحابية. وتكونت عينة البحث من (44) أخصائي تكنولوجيا التعليم بإدارتي السيدة زينب والخليفة والمقطم. وأظهرت نتائج البحث أن أخصائي تكنولوجيا التعليم الذين درسوا من خلال نمط التقديم الجزئي للمهارات كانوا أكثر إيجابية في تحصيل الجانب المعرفي، وأوصى البحث بالإفادة من البحث الحالي على المستوى التطبيقي وبناء البنية المعرفية للمحتوى داخل بيئة الحوسبة السحابية وفق نمط التقديم الجزئي إذا كان ناتج التعلم المستهدف هو تنمية مهارات المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.