ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Program Based on Animation in Science Subject for Developing the Skills of Visual Discrimination and Perceiving Visual-Spatial Relationships Among Primary Sixth Grade Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، إيمان عبدالفتاح جاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 253 - 277
DOI: 10.21608/JSU.2019.65719
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاسترتيجيات التعليمية | الرسوم المتحركة | طرق التدريس | تدريس العلوم | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن برامج الرسوم المتحركة، التمييز البصري. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير البصري. وتم تطبيقها على عينة قوامها(44) تلميذً من الصف السادس الإبتدائي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة علي وجود فروق ذا دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. وأوضح التنافس بين المجموعات داخل حجرة الدراسة يفسح المجال أمام التلاميذ لتأكيد ذاتهم من خلال مشاركتهم مما يقلل إحتمال حدوث الملل الذي ما يتكون نتيجة استخدام الطريقة التقليدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.