ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، إيمان عبدالفتاح جاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجلة، عنايات محمود (م. مشارك), راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (م. مشارك), إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1129 - 1154
DOI: 10.21608/jsu.2019.65719
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الرسوم المتحركة | تدريس العلوم | التمييز البصري | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم برنامج الرسوم المتحركة، والتمييز البصري، وإدراك العلاقات البصري. واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في مقياس التفكير البصري، وتم تطبيقه على عينة قوامها (50) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمدرسة أحمد شوقي التجريبية مدينة (15 مايو) بمحافظة القاهرة في الفصل الدراسي الأول لعام (2017-2018). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي عند مستوى الدلالة (0.01) لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري، وأن برنامج الرسوم المتحركة له فاعلية كبيرة في تنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.