ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية التعلم الاجتماعي في خفض الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program Based on Social Learning Theory in Psychological Stress Reduction among Secondary Stage Student
المؤلف الرئيسي: العنزي، مطيران علي ثنيان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صوالحة، محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 174
رقم MD: 1120807
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

835

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج تدريبي مستند إلى نظرية التعلم الاجتماعي في خفض الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة عرعر بالسعودية. تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبا من طلاب الصف الأول ثانوي والثاني ثانوي والثالث ثانوي اختيروا بالطريقة القصدية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (30) طالبا من الصفوف الدراسية في عينة الدراسة تم تدريبها باستخدام أنشطة تهدف إلى تنمية الفاعلية الذاتية وخفض الضغوط النفسية، ومجموعة ضابطة تكونت من (٣٠) طالبا من الصفوف الدراسية في عينة الدراسة لم تخضع لأي برنامج تدريبي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير برنامج تدريبي مستند إلى التعلم الاجتماعي مكون من (٩) جلسات تدريبية تم تقديمها على مدار (٣) أسابيع، وتم استخدام مقياس خفض الضغوط النفسية. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس خفض الضغوط النفسية الكلي البعدي وعلى أبعاده وفقا للمجموعة، ولصالح المجموعة التجريبية. وبينت النتائج عدم وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس خفض الضغوط النفسية الكلي وأبعاده في قياس المتابعة.