ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مستند للفاعل...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مستند للفاعلية الذاتية على تحمل الضغوط النفسية لدى طلبة الثانوية العامة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training Program Based on Self-Efficacy on Psychological Stress Tolerance among Secondary School Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العنزي، مطيران علي ثنيان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر / ربيع الأول
الصفحات: 702 - 724
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | الفاعلية الذاتية | الضغوط النفسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الفاعلية الذاتية | تحمل الضغوط النفسية | طلبة الثانوية العامة | Training Program | Self-Efficacy | Psychological Stress Tolerance | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج تدريبي مستند على الفاعلية الذاتية في تحمل الضغط النفسي لدى طلبة الثانوية العامة في عرعر، وتعرف الفروق على الاختبار البعدي لمقياس تحمل الضغوط النفسية في ضوء متغير المجموعة. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة من طلبة الصف الأول ثانوي والثاني ثانوي والثالث ثانوي اختيروا عشوائياً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية اشتملت على (60) طلبة من كل صف دراسي بمجموع (30) طالباً للمجموعة التجريبية تم تدريبها باستخدام أنشطة تهدف إلى تنمية مستوى الفاعلية الذاتية، و(10) طلبة من كل صف دراسي بمجموع (30) طالبا للمجموعة الضابطة تم تدريبها باستخدام مجموعة من الأنشطة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام مقياس الفاعلية الذاتية ومقياس تحمل الضغوط النفسية. أشارت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات عينة الدراسة على مقياس تحمل الضغوط النفسية وفقاً للمجموعة ولصالح المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي، وبينت أيضاً وجود فروق بين الأوساط الحسابية المعدلة في جميع مجالات مقياس تحمل الضغوط النفسية في قياس المتابعة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي. وفي ضوء النتائج توصي الدراسة المرشدين في المدارس بالعمل على استخدام البرامج التدريبية المستندة إلى الفاعلية الذاتية في تحسين مهارات تحمل الضغوط النفسية لدى الطلبة.

The study examined the effect of training program based on self-efficacy on psychological stress tolerance among secondary school students in KSA, and to identify the differences in the psychological stress tolerance posttest in light of group. The sample consisted (60) male students from tenth, eleventh and twelfth grades selected randomly, they were divided into two groups the experimental group consisted of (10) male students from every class, totaling (30) male students trained using activities aimed to develop self-efficacy levels, the control group also consisted (10) male students from every class, totaling (30) male students trained using traditional activities. To achieve the study goals self-efficacy and psychological stress tolerance scale were used. The results showed that there were statistically significant differences in the scores of the study sample on psychological stress tolerance scale due to the group, in favor of experimental group who were trained using the training program, also the result revealed that there were statistically significant differences in the total subscales of psychological stress tolerance scale in the follow-up test due to group, in favor of the experimental group who were trained using the training program. In light of the result some recommendations were provided.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.