ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الألعاب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج قائم على الألعاب التربوية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المحرومين أسريا في دور الرعاية الاجتماعية بالجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Educational Games to Devolve some Social Skills for Orphan Children in the Social Welfare Organizations in the Republic of Yemen
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: العبسي، مسك إسماعيل طه (مؤلف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 134 - 181
DOI: 10.21608/JFES.2017.87042
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1120860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التربوية | المهارات الاجتماعية | الأطفال المحرومين أسريا | دور الرعاية الاجتماعية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الألعاب التربوية | المهارات الاجتماعية | الأطفال المحرومين أسريا | دور الرعاية الاجتماعية | Educational Games Program | Social Skills | Orphan Children | Social Care Homes
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة مدى فعالية برنامج قائم على الألعاب التربوية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال منخفضي المهارات موضوع البحث. وتكونت العينة من (18) طفلا من الذكور في عمر (5-6) سنوات من الأطفال المشمولين بالرعاية الداخلية الكاملة في دار رعاية الأيتام بأمانة العاصمة- صنعا، والملتحقين بالصف الأول الابتدائي في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، وفي ضوء ذلك أعدت الباحثة (٤ بطاقات) ملاحظة والبطاقات مكونة من (40) بعدا سلوكيا من السلوكيات الإيجابية المدرجة تحت (4) مهارات اجتماعية رئيسية هي: مهارة توكيد الذات، ومهارة المشاركة، ومهارة التواصل الاجتماعي، ومهارة اللباقة (الكياسة)؛ أي أن كل مهارة تحتوي على (10) أبعاد سلوكية، وحددت الباحثة مستوي الأداء بثلاثة مستويات المتمثل بالتدرج الثلاثي، بحيث أن الموقف الذي يظهر فيه أداء الطفل للسلوك المرتبط بالمهارة بشكل متقن يأخذ ثلاث درجات، أما الموقف الذي يظهر أداء الطفل للسلوك المرتبط بالمهارة بشكل متوسط يأخذ درجتين، والموقف الذي يظهر فيه أداء الطفل للسلوك المرتبط بالمهارة ضعيف يأخذ درجة واحدة، وبذلك تكون الدرجة الكلية للمقياس (120) درجة، وقد أظهرت النتائج أن المعرفة المكتسبة لبعض المفاهيم المرتبطة ببعض الأبعاد السلوكية لبعض المهارات في هذا البحث لم يكن لها استخدام فعلي من قبل معظم الأيتام، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي، وذلك على أبعاد بطاقة الملاحظة الخاصة بمستوي الأداء للأبعاد السلوكية المرتبطة بالمهارات الاجتماعية والدرجة الكلية لهذه الأبعاد السلوكية على مستوى كل مهارة على حدة لصالح القياس البعدي، وهذه النتيجة تؤكد نجاح برنامج الألعاب التربوية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية موضوع البحث لدى الأطفال عينة البحث.

This study aims to find out the effectiveness of program based on educational games to develop some social skills in a sample of low-skilled children subjected to research. The current research sample consisted of 18 male children aged from 5 to 6 years who have the full internal care in the orphanage in the capital of Sana'a and who enrolled in the first grade of first cycle of elementary school. Based on this, the researcher prepared a number of (4 cards) notes. These cards consisted of (40) behavioral dimensions of the positive behaviors listed under (4) key social skills, she: self-assertion, participation skills, social communication skills, and courteous skills, that means that each skill contains (10) Behavioral dimensions. The researcher determined three levels for the performance level, which is the Triple gradient. So the position in which the child's performance of skill-related behavior is well presented, he takes three points. And when he shows an average skill-related behavior, he takes two points. But when the child shows a weak skill-related behavior, he takes one point, so that, the total degree of the scale will be (120) degrees. The results showed that the gained knowledge for some concepts related to some behavioral dimensions for some skills in this study had no actual use by most orphans. Also, there were statistically significant differences between the average scores of the sample members in the before and after measurements. In addition to the dimensions of the observation card on the level of performance of the behavioral dimensions associated with social skills and the full degree of these behavioral dimensions at the level of each skill separately for the sake of the post study measurement. This result confirms the success of the educational games program in the development of some of the social skills related to research sample.

This study aims to find out the effectiveness of program based on educational games to develop some social skills in a sample of low-skilled children subjected to research. The current research sample consisted of 18 male children aged from 5 to 6 years who have the full internal care in the orphanage in the capital of Sana'a and who enrolled in the first grade of first cycle of elementary school. Based on this, the researcher prepared a number of (4 cards) notes. These cards consisted of (40) behavioral dimensions of the positive behaviors listed under (4) key social skills, she: self-assertion, participation skills, social communication skills, and courteous skills, that means that each skill contains (10) Behavioral dimensions . The researcher determined three levels for the performance level, which is the Triple gradient. So the position in which the child's performance of skill-related behavior is well presented, he takes three points. And when he shows an average skill-related behavior, he takes two points. But when the child shows a weak skill-related behavior, he takes one point, so that, the total degree of the scale will be (120) degrees. The results showed that the gained knowledge for some concepts related to some behavioral dimensions for some skills in this study had no actual use by most orphans. Also, there were statistically significant differences between the average scores of the sample members in the before and after measurements. In addition to the dimensions of the observation card on the level of performance of the behavioral dimensions associated with social skills and the full degree of these behavioral dimensions at the level of each skill separately for the sake of the post study measurement. This result confirms the success of the educational games program in the development of some of the social skills related to research sample.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.