فاعلية برنامج تعليمي قائم على الكورت في أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Instructional Program Based on the Cort on Developing the performance of Ninth Grade Students at king Abdullah II School for Excellence in Critical Listening and Creative Reading Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشرمان، عبدالله عبدالرزاق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحوامدة، محمد فؤاد فالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 189 |
| رقم MD: | 1121152 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
795
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على الكورت في أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية، في الفصل الدراسي الأول 2019/2020. تكون أفراد الدراسة من (51) طالبا من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة إربد، اختيرت بالطريقة المتيسرة، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية (26) طالبا تلقى أفرادها تدريبا على مهارات الاستماع الناقد والقراءة الإبداعية باستخدام برنامج الكورت، والأخرى ضابطة (25) طالبا درس أفرادها بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة خضع أفراد مجموعتي الدراسة إلى اختبارين: الأول في مهارات الاستماع الناقد، والثاني في مهارات القراءة الإبداعية، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما، طبقا على أفراد مجموعتي الدراسة قبليا وبعديا. أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، أهمها: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد مجموعتي الدراسة في اختبار مهارات الاستماع الناقد واختبار القراءة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، فإن الباحث تقدم بمجموعة من التوصيات تدعو معلمي اللغة العربية إلى الاهتمام ببرنامج الكورت، ومراحله، وأدواته، وإجراءات تطبيقه داخل الصفوف الدراسية، ودعا إلى إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول برنامج الكورت على باقي مهارات اللغة العربية كالكتابة والتحدث، وفي مختلف المراحل الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي في الكتابة الإبداعية قائم على النظرية المعرفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والكتابة الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: ابو فراش، حسين محمد أحمد منشور: (2013) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى التواصلي في تحسين مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الزبيدي، نسرين منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على تنويع التدريس في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
بواسطة: علي، شاهيناز أحمد عبدالملك أحمد منشور: (2021) -
بناء برنامج تعليمي قائم على أساس كورت والكشف عن أثره في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: المحمود، أميرة حسين موسى منشور: (2008) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على مدخل التعليم الاستراتيجي في تنمية مهارات الاستماع الناقد والتنظيم الذاتي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2019)
