أثر استخدام نموذجين بنائيين في تعديل الفهم الخطأ وتنمية مهارات التفكير والدافعية في الكيمياء لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Two Constructive Models in Modifying of Misconceptions in Chemistry and Developing Thinking Skills and Motivation towards Science Among Tenth Graders in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطوالبه، ختام حمزه خضر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف), المومني، إدريس فالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 244 |
| رقم MD: | 1121687 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
362
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تقصي أثر استخدام نموذج بوسنر، ونموذج بيركنز وبلايث في تعديل الفهم الخطأ في الكيمياء وتنمية مهارات التفكير والدافعية لدى طالبات الصف العاشر. تم اتباع المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، تكونت عينة الدراسة من (90) طالبة من طالبات الصف العاشر، تم توزيعهن إلى ثلاث مجموعات متساوية؛ مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة. تم استخدام ثلاث أدوات طبقت على عينة الدراسة لجمع البيانات بعد التأكد من صدقها وثباتها وهن: اختبار المفاهيم، واختبار مهارات التفكير، ومقياس الدافعية للتعلم. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الطالبات على اختبار المفاهيم الكيميائية واختبار مهارات التفكير ومقياس الدافعية تعزى لأثر نموذج التدريس، لصالح المجموعتين التجريبيتين، كما تفوق نموذج بوسنر على نموذج بيركنز وبلايث في تعديل الفهم الخطأ وتنمية مهارات التفكير. ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين، في تنمية الدافعية للتعلم لدى الطالبات. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم صياغة مجموعة من التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية بوسنر في تعديل الفهم الخطأ في الكيمياء لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
بواسطة: الطوالبه، ختام منشور: (2020) -
أثر استخدام التعلم المبني على مشكلة في تدريس الكيمياء على التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الطالب، مها بنت بخيت حشاش منشور: (2018) -
أثر استخدام أنموذج دورة التعلم في اكتساب طالبات الصف الخامس العلمي المفاهيم الكيمياوية وتنمية تفكيرهن العلمي
بواسطة: حسين، محمد جاسم محمد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية (K.W.L.H) في التحصيل وتنمية التفكير التأملي في الكيمياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الزغول، آمنة علي عارف منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية PDEODE القائمة على مبادئ النظرية البنائية فى تحصيل الكيمياء وتحسين مهارات التفكير التأملى والمهارات الأدائية لدى طلاب المرحلة الأساسية فى الأردن
بواسطة: الفلاح، فخري علي إبراهيم منشور: (2014)
