ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر معمل العلوم الإلكتروني على...>الوصف

أثر معمل العلوم الإلكتروني على تنمية المهارات المعملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Electronic Science Lab on Achievement and Development of Laboratory Skills among First Grade Intermediate Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الغامدي، فوزية خميس سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشهري، أماني عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 357 - 407
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1121994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعامل الإلكترونية | مادة العلوم | المهارات المعملية | طالبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعامل الإلكترونية | المهارات المعملية | العلوم | المرحلة المتوسطة | Efficiency | Virtual Labs | Laboratory Skills | Science | Middle Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر معمل العلوم الإلكتروني على تنمية المهارات المعملية لدى طالبات الصف الأول المتوسط، من خلال الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطي درجات أداء الطالبات بالمهارات المعملية (استخدام الأدوات والأجهزة المعملية، إجراءات وتنفيذ الخطوات العلمية بالتجربة، استخلاص النتائج) للمجموعة التجريبية التي درست التجارب بالمعمل الافتراضي والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، مقاسة ببطاقة الملاحظة بالقياس البعدي. أتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، باستخدام مجموعتين التجريبية والضابطة، حيث تكونت عينة الدراسة من (٤٠) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط بمحافظة المجاردة، تم توزيعها عشوائيا على المجموعتين (٢٠) تجريبية (درست باستخدام المعمل الافتراضي) و(٢٠) ضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية). وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة تكونت من (٥٤) مهارة، كما تم تصميم موقع إلكتروني لمعمل افتراضي لتدريس فصل الحركة والقوى والآلات البسيطة وفصل المادة وتغيراتها بمادة العلوم، وقد تم التأكد من الخصائص السيكو مترية لأدوات الدراسة من الصدق والثبات بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة الأصلية. وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية استخدام المعامل الإلكترونية في تنمية المهارات المعملية، حيث تبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ɑ) بين متوسطات ودرجات أداء المهارات المعملية بين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثتان باستخدام المعامل الافتراضية في تدريس موضوعات العلوم بالمرحلة المتوسطة، وتدريب المعلمات على استخدامها.

The study aimed to identify the effectiveness of the use of virtual labs on Development of laboratory skills among the first grade students to detect the significance of statistical differences between the average performance of students with laboratory skills (use of laboratory tools and devices, procedures and implementation of scientific steps by experiment, Result extraction) The experiments were studied by the virtual lab and the control group, which was studied in the usual way, measured by the observation card at post-measurement. The study was followed by a semi-experimental method using two experimental and control groups. The study sample consisted of (40) female students of the first grade intermediate in Al-Majarada governorate. They were randomly distributed to the experimental groups (20) and the (20) In the usual way. The study tool consisted of a observation card consisting of (54) skills, and a website for a virtual lab was designed to teach the separation of movement and simple forces and machines and the separation of the material and its changes with science. The psychometric characteristics of the study tools of validity and Reliability of applying on exploratory sample from outside the original sample study. The results of the study showed the effectiveness of the use of virtual labs in the development of laboratory skills, where Astatistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores by the cognitive achievement test and the degrees of performance of laboratory skills between experimental and control in the post-application in favor of experimental group, the research recommended the use of virtual laboratories in the teaching of science subjects in the intermediate stage, and training of teachers on labs and virtual laboratory.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.