ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي مقترح لإنتاج...>الوصف

أثر برنامج تدريبي مقترح لإنتاج فيديوهات باستخدام الرسوم المتحركة "Vyond" في توعية طالبات المرحلة الثانوية بظاهرة التنمر الإلكتروني

العنوان المترجم: The Impact of A Proposed Training Program for Creating Animated Videos Using "Vyond" in Educating Secondary Stage Female Students About the Phenomenon of Cyberbullying
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، فاطمة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجلد، أمجاد طارق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 329 - 380
DOI: 10.21608/ssj.2020.244124
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122000
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | تكنولوجيا التعليم | التنمر الإلكتروني | طالبات المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | التنمر الإلكتروني | الرسوم المتحركة | Digital Citizenship | Cyber Bullying | Animation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

140

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مقترح في التوعية بظاهرة التنمر الإلكتروني لتعديل بعض السلوكيات الخاطئة أثناء التعامل مع التكنولوجيا ووسائل الاتصالات الحديثة لدى طالبات المرحلة الثانوية من خلال إنتاج الطالبات لفيديوهات رسوم متحركة توعوية باستخدام برنامج (Vyond). ووفقا لطبيعة الدراسة، تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة والمنهج الوصفي المسحي حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية من طالبات المستوى الرابع المسار العلمي بإحدى مدارس الثانوية بمدينة جدة، واللاتي بلغ عددهن (٣٢) طالبة وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1439/1440 ه. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي وبطاقة تقييم منتج واستبانة قياس رضا الطالبات عن البرنامج التدريبي واستخدامها لجمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية وهي اختبار "ت" لعينتين مترابطتين (Paired Sample Test) لحساب الفرق بين متوسط درجات الاختبار المعرفي القبلي والبعدي، ومربع ايتا () للتحقق من حجم أثر البرنامج التدريبي، ومعامل الاتفاق كوبر لتقييم فيديوهات الرسوم المتحركة. ولمعرفة مدى رضا الطالبات تم حساب التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحديد الاتجاه بناء على مقياس ليكارت الرباعي. وقد توصلت النتائج إلى وجود أثر كبير للبرنامج التدريبي خاصة من ناحية الأداء المهاري والذي تمثل في إنتاج الطالبات لفيديوهات الرسوم المتحركة التوعوية بالإضافة إلى مدى رضا الطالبات عن البرنامج التدريبي حيث أظهرت نتيجة استبانة قياس الرضا درجة عالية من حماس الطالبات للبرنامج التدريبي. وأوصت الدراسة بتشجيع المعلمات على حث الطالبات للاستفادة من برامج تصميم الرسوم المتحركة في إنتاج فيديوهات توعوية ومشاركتها عبر وسائل التواصل الاجتماعي وكذلك إلى ضرورة زيادة الوعي المجتمعي بظاهرة التنمر الإلكتروني وأسبابه وطرق الوقاية منه من خلال وسائل الإعلام الرقمي.

The study aimed to find the effectiveness of a proposed training program about the awareness of cyber bullying in order to avoid some misconceptions while using technology by encouraging the students to produce animated videos using Vyond. The researchers used a semi-experimental and a descriptive methodson (32) students in 11th grade in spring 2019. The study tools consisted of a cognitive test, a rubric to evaluate students’ products, and a questionnaire to measure the students' satisfaction for the training program. Different statistical methods were used to analyze the collected datasuch as Paired groups T test, to calculate the difference between the average score of the cognitive pre and post test, ETA (h) to verify the impact of the training program, and the Cooper coefficient for the evaluation of animated videos. To find the students' satisfaction, the researcher calculated frequencies, percentages, arithmetic means, standard deviations, and the results showed that there is a significant impact for the training program, especially in terms of students’ performance, which is represented in the production of the animation videos. The results also showed that the students were satisfied about their experience with the training program. The study recommends encouraging students to use Vyond and other similar animation tools in order to produce videos to enhance the awareness about different topics, especially the awareness of cyber bullying and how students can protect themselves.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.