درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى مضامين التربية المهنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Including the First Three Grades Arabic Language Textbooks for The Contexts of Pre –Vocational Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | النادي، لينا خلدون عبدالمجيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 1124099 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى مضامين التربية المهنية. وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جزئين: اشتمل الجزء الأول على جميع كتب التربية المهنية للصفوف الثلاثة الأولى بجزأيه الأول والثاني، واشتمل مجتمع وعينة الدراسة في الجزء الثاني على جميع كتب اللغة العربية المطورة للصفوف الثلاثة الأولى بجزأيه الأول والثاني المعتمدة في تدريس الطلبة. واستخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى، واعتمدت المصطلح أو العبارة أو الصورة، وكذلك مضمون أي من الجملة أو الفقرة، كوحدة تحليل، ولتحقيق أهداف الدراسة في الكشف عن درجة تضمين كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى مضامين التربية المهنية، قامت الباحثة ببناء قائمة المفاهيم المهنية المتضمنة في كتب الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى، لاعتمادها كقائمة أساسية في تحليل كتب اللغة العربية، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. أظهرت النتائج أن عدد المضامين الواردة في كتب التربية المهنية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى (1074) مضمونا، حيث جاء في المرتبة الأولى كتاب الصف الثالث الأساسي بـ (370) مضمونا، وبنسبة مئوية (34.4). وجاء بالمرتبة الثانية كتاب الصف الثاني الأساسي بـ (355) مضمونا، وبنسبة مئوية (33.1). وجاء بالمرتبة الأخيرة كتاب الصف الأول الأساسي بـ (349) مضمونا، وبنسبة مئوية (32.5). كما أظهرت النتائج أن التكرارات على جميع المجالات المهنية الخمسة (مجال البيئة والزراعة، مجال الصحة والسلامة العامة، مجال شؤون المنزل والحياة العامة، مجال الاقتصاد والتكنولوجيا والخدمات، مجال السياحة والفندقة) للصفوف الثلاثة ككل تراوحت ما بين (67-227)، حيث لوحظ أن هناك تباين بين مجموع التكرارات للمفاهيم المهنية المتضمنة في كتب اللغة العربية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى، حيث جاء مجال الصحة والسلامة العامة في المرتبة الأولى (192) تكرارا، وكان مجال السياحة والفندقة أقلها (28) تكرارا، وأوصت الدراسة بالتركيز على مضامين السياحة والفندقة بشكل أكبر، والاستفادة من نتائج الدراسة في تطوير مناهج الصفوف الثلاثة الأولى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تضمين المفاهيم التغذوية والصحية في كتب التربية المهنية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن
بواسطة: علي صالح، ريم سليمان أحمد منشور: (2016) -
درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى وأهميتها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مشاقبه، خديجة عبدالله منشور: (2016) -
درجة تضمين كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي ي والعشرين في الأردن
بواسطة: المغربي، لينا علي محمد منشور: (2022) -
درجة تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن
بواسطة: الشديفات، رضوان عبدالكريم منشور: (2019) -
درجة مراعاة كتب اللغة العربية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لأسس المنهاج من وجهة نظر المعلمين في محافظة جرش
بواسطة: الخوالدة، دعاء محمد ضيف الله منشور: (2019)
