ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام فن الأوريجامي والكيرجامي لتنمية التفكير الهندسي وخفض القلق لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program Based on the Use of Origami and Kirjami Art to Develop Engineering Thinking and Reduce Anxiety among Fifth Basic Grade Students with Deaf and Hard Hearing
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: فرج الله، عبدالكريم موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كراز، باسم عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر / ربيع الأول
الصفحات: 631 - 651
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التعليمية | فن الأوريجامي والكيرجامي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فن الأوريجامي والكيرجامي | التفكير الهندسي | خفض القلق | Art of Origami and Kirigami | Engineering Thinking | Reducing Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة اقتراح برنامج قائم على استخدام فن الأوريجامي والكيرجامي وبيان فاعليته في تنمية قدرات تلاميذ الصف الخامس الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية في التفكير الهندسي وخفض قلقهم الهندسي. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وقاما بتصميم اختبار للتفكير الهندسي ومقياس القلق الهندسي، وطبقت الدراسة على عينة من (23) تلميذًا وتلميذه من الصف الخامس الأساسي، موزعين على مجموعتين تجريبية قوامها (11)، وضابطة قوامها (12) تلميذًا وتلميذة. وقد كشفت نتائج الدراسة عن تفوق المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الهندسي، وكشفت كذلك عن فاعلية البرنامج القائم على فن الأوريجامي والكيرجامي في خفض القلق الهندسي لدى المجموعة التجريبية مقارنةً بأقرانهم في المجموعة الضابطة.

This study aimed to propose a program based on using the art of origami and Kirigami and demonstrating its effectiveness in developing the capabilities of the fifth grade students with Deaf and hard of hearing in engineering thinking and reducing their engineering anxiety. To achieve this, the researchers used a semi-experimental approach, and Prepared a test of geometric thinking and Geometric Anxiety scale. The study was applied to a sample of (23) students from the fifth basic grade, divided into two experimental groups (11), and controlled (12) pupils. The results of the study revealed that the experimental group was superior to their peers in the control group in the engineering thinking test, as well as the effectiveness of the origami and kirgami art program in reducing the engineering anxiety of the experimental group compared to those in the control group.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.