ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اثر تدريس مادة تعليمية محوسبة في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية الدنيا لمفاهيم العلوم و عمليات العلم الاساسية

المصدر: المجلة التربوية -الكويت
المؤلف الرئيسي: البركات، علي أحمد
مؤلفين آخرين: النصر، وصفي أديب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 101
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 243 - 276
رقم MD: 113817
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: ACI, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
خلاصة: \tهدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر مادة تعليمية محوسبة في اكتساب المفاهيم العلمي، وأداء عمليات العلم لدى تلاميذ الصفوف الابتدائية الدنيا. وتكونت عينة الدراسة من (79) طفلاً موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة في دولة الإمارات العربية المتحدة. وتم جمع البيانات من خلال اختبارين؛ يقيس أحدهما اكتساب المفاهيم العلمية، ويقيس الثاني أداء مهارات عمليات العلم، وذلك بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية.
البحث عن مساعدة: 675858

عناصر مشابهة