ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة...>الوصف

التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة الحياة لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Positive Thinking and its Relationship to Quality of Life for Students are High and Low Motivation for Achievement: Field Study on a Sample of Secondary School Pupils
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بن عيشة، حياة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ركزة، سميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 172 - 187
DOI: 10.54001/2258-006-003-010
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144322
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التعليم الثانوي | الأنشطة المدرسية | الخطط المستقبلية | شعور الطمأنينة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | جودة الحياة | الدافعية للانجاز | Positive Thinking | Quality of Life | Motivation for Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study revealed the nature of the relationship between positive thinking and quality of life among students of high and low motivation for achievement. The study was based on a sample of (60) individuals, who were randomly tested from some secondary schools of our willaya Eloued, exactly in Guemar. As approach, the study used Ibrahim Abdul Sattar Positive Thinking Scale, Kazem and Mansi Quality of Life Scale and Herman's Achievement Scale. The results of the study were: - There is a statistically significant correlation between positive thinking and quality of life for secondary school pupils. - There are statistically significant differences in the level of positive thinking between students with high and low motivation for achievement. - There are statistically significant differences in the level of quality of life between high and low pupils motivation for achievement.

كشفت هذه الدراسة على طبيعة العلاقة بين التفكير الإيجابي وجودة الحياة لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز، وقد كانت الدراسة الميدانية على عينة قوامها (60) فرد، اختبروا بطريقة عشوائية من بعض ثانويات دائرة قمار (ولاية الوادي)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتطبيق مقياس التفكير الإيجابي لإبراهيم عبد الستار ومقياس جودة الحياة لكاظم ومنسي ومقياس الدافعية للإنجاز لهيرمانز. وكانت نتائج الدراسة: - وجود ارتباط دال إحصائيا بين التفكير الإيجابي وجودة الحياة لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي. - توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التفكير الإيجابي بين التلاميذ مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز. - توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى جودة الحياة بين التلاميذ مرتفعي ومنخفضي الدافعية للإنجاز.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.