ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب الإلكتروني "التدريب عن...>الوصف

التدريب الإلكتروني "التدريب عن بعد": مبـرراته، متطلباته، معوقاته من وجهة نظر المدربات والمتدربات

العنوان بلغة أخرى: Electronic Training Distance Training: Its Justifications, Requirements and its Obstacles: Applied Study on a Sample of Trainers and Trainees
المصدر: المجلة العربية للإدارة
الناشر: المنظمة العربية للتنمية الإدارية
المؤلف الرئيسي: العيسى، غزيل بنت سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمران، أفنان بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 355 - 374
DOI: 10.21608/AJA.2021.177255
ISSN: 1110-5453
رقم MD: 1148711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التدريب الإداري | التدريب الإلكتروني | التدريب عن بعد | تنمية الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الإلكتروني | التدريب عن بعد | تطوير المهارات | متطلبات التدريب الإلكتروني | معوقات التدريب الإلكتروني | E-Training | Distance Training | Skills Development | E-Training Requirements | E-Training Constraints
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

683

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على متطلبات ومبررات ومعوقات التدريب الإلكتروني من وجهة نظر المدربات والمتدربات في عمادة تطوير المهارات في جامعة الملك سعود، معتمدة في ذلك على المنهج الوصفي المسحي، على عينة بلغ عددها (20) مدربة و(384) متدربة، وقد تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن من أبرز المتطلبات اللازمة للتدريب الإلكتروني من وجهة نظر المدربات والمتدربات وهي إجادة تشغيل الحاسب الآلي وملحقاته وجود فريق يقوم بالدعم الفني عند الحاجة، وأن أبرز مبررات التدريب الإلكتروني هي ضرورة مواكبة التطور المعرفي والتقدم التقني وإعداد الأفراد للتعامل معه، وكذلك حاجة المتدربات في الحصول على المعلومات التدريبية لمعالجة ما قد يعترضهن من مشكلات بشكل عاجل، إضافة إلى التطور في التقنيات وضرورة إدماجها في عمليات التدريب، أما فيما يخص المعوقات التي قد تواجه التدريب الإلكتروني فقد احتلت المرتبة الأولى من وجهة نظر المدربات المعوقات الإدارية، والمعوقات المالية من وجهة نظر المتدربات، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول المتطلبات الخاصة (بالمدربة / المتدربة) وكذلك المعوقات التي قد تواجه استخدام التدريب الإلكتروني، إلا أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول المتطلبات الخاصة بالبيئة التدريبية باختلاف كونها مدربة أو متدربة وذلك لصالح المتدربات. وتوصي الدراسة أنه حيث اتضح وجود اهتمام من قبل الجامعة بالاهتمام بالبنية التحتية المتوافرة بالجامعة من أجهزة حاسب آلي وشبكات إنترنت، فإن الدراسة توصي بزيادة تعزيز الاهتمام بهذا الجانب من أجل رفع كفاءة استخدام التدريب الإلكتروني، وكذلك إنشاء وحدة تعنى بالتدريب الإلكتروني ضمن عمادة تطوير المهارات، وتخصيص ميزانية خاصة بالتدريب الإلكتروني، كما توصي بإجراء دراسات لقياس مدى إمكانية تطبيق التدريب الإلكتروني في جهات التدريب بالجامعات والجهات الحكومية الأخرى.

This study aimed to identify the requirements and justifications and obstacles of electronic training from the point of view of trainers and the trainee in the Deanship of Skills Development at King Saud University, biased on the descriptive survey. It was applied in the first semester of the academic year 1437/1438AH. The survey was conducted on a sample of (20) trainer and (384). The researcher used the questionnaire as a tool to collecting information. The study has reached a number of conclusions and recommendations the most important of which: the approval of trainers and trainees on the most requirements for electronic training is proficiency in running computer and peripherals and a team that provides technical support when needed. The most important justification for electronic training is the need to keep up with the development of knowledge, technical progress and prepare individuals to deal with it, the need of trainees to get training information to address urgent problems they may face in their way, as well as the development of techniques and the need to integrate them in training processes. It was also found that the obstacles that may face the electronic training were the administrative obstacles ranked from the point of view of trainers, and financial constraints from the point of view of trainees. The results of the study indicated that there were no statistically significant differences between the average responses of the study members about the specific requirements (trainers/trainees) as well as the obstacles that may face using the electronic training. However, there are statistically significant differences between the average responses of the study members about the specific requirements for the training environment, depending on whether they are trainers or trainees for the benefit of trainees. The study recommends taking care of university’s infrastructure of computers and Internet networks, in order to use electronic training. As well as create electronic training unit within the Deanship of Skills Development and allocation of budget for electronic training. It also recommends that studies be conducted to measure the extent to which to electronic training can be applied in the training facilities of universities and other government agencies.
ISSN: 1110-5453

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.