درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب التدريب الحديثة لتفعيل دورة مهارات القراءة والحساب لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing the Educational Supervisors to Modern Training Methods to Teach the Course of RAMP for Teachers of the First Three Grades |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجبارات، عائشة شريف عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ريم محمد صايل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1152740 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
170
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب التدريب الحديثة لتفعيل المهارات التي استهدفتها مبادرة القراءة والحساب لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن ومعرفة أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وعدد الدورات التدريبية على درجة هذه الممارسة. وقد أعدت الباحثة أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (30) فقرة، تم التأكد من دلالات صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على العينة المتيسرة التي تكونت من (149) معلم ومعلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لممارسة المشرفين كانت بدرجة متوسطة. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المشرفين من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى تبعا لاختلاف الجنس ولصالح الإناث، كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المشرفين من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى تبعا لاختلاف المؤهل العلمي. كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المشرفين من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى تبعا لاختلاف عدد الدورات التدريبة ولصالح 4 دورات فأكثر، وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بأهمية عقد دورات تدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمتابعة تطبيق مهارات القراءة والحساب، وضرورة تحديث محتوى أدلة الصفوف الثلاث الأولى بمحتوى يتضمن مهارات القراءة والحساب وكيفية تنميتها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاثة الأولى للمهارات الحسابية المكتسبة من برنامج مبادرة القراءة والحساب للصفوف المبكرة في تدريسهن
بواسطة: نزال، هديل محمد سليمان منشور: (2022) -
أثر الإشراف والإسناد التربوي في تسحين أداء معلمي الصفوف الثلاثة الأولى وانعكاس ذلك على تحسين مهارات القراءة لدى طلبتهم
بواسطة: بني خالد، حسن ظاهر قطيش منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمات الصفوق الثلاثة الأولى للتدريس البنائي من وجهة نظر المشرفين التربويين والمعلمات أنفسهن
بواسطة: عساف، نادية علي منشور: (2021) -
الحاجات التدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين ومديري المدارس الحكومية في إقليم الجنوب
بواسطة: الطراونة، إخليف يوسف صالح منشور: (2000) -
درجة ممارسة معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية لأساليب التعلم الممتع في تدريس مادة القراءة
بواسطة: القيسي، عمر عبدالسلام عبدالجبار منشور: (2024)
